统编小学语文六年级上册课件教案夏天里的成长 第2课时.docVIP

统编小学语文六年级上册课件教案夏天里的成长第2课时

统编小学语文六年级上册课件教案夏天里的成长第2课时

PAGE/NUMPAGESPAGE4

统编小学语文六年级上册课件教案夏天里的成长第2课时

教学设计

课题

夏天里的成长

年级

六年级

课时

第2课时

备课人

冯凯馨

教材分析

（重点、难点）

从单元整体来看，本课所处的单元为统编教材的习作单元。习作单元自成体系，课文分为两篇精读课文、两篇习作例文。精读课文注重引导学生体会表达上的特点，学习课文的表达方法。第五单元的教学目标非常明确，导语写道：“以立意为宗，不以能文为本”，要求“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”，“从不同方面或选取不同事例表达中心意思。”所以根据单元要求，结合课后思考题，第一篇精读课文《夏天里的成长》，目的是让学生通过学习例文，“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”，为后面习作的学习做好铺垫。而习作是离不开语言表达的，归根到底要在掌握表达方法的基础上落实到“语言”之上，故此，要在文本中发现表达方法，挖掘语言的生长点。

本文贴近生活，语言独特，关注万物，又回归人本身，文本层次是符合自然规律的。文本紧紧围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”一句中心句，从动物、植物、无生命物体和成长中的“我们”几个方面来表达，展现万物迅速、跳跃、活生生的看得见的长，让我们感受到夏日的生机与活力，告诉我们要“赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”也就是抓住学习的时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累。

教学重点是：1.理解“夏天里的成长”的意蕴；2.体会文章是怎样围绕中心意思来写的，为后面习作的学习做好铺垫。

教学难点是：关注三点语言生长点：1.围绕中心句，从不同方面来表达；2.特殊的句式结构，如“草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。”3.新鲜感的、独特的用词。

文本可以说是习作的优秀范例，在阅读文本的同时，重在学习尝试围绕中心意思、从不同方面来表达，同时挖掘语言生长点，使文本为后来的习作做引子。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会课后十一个生字词；

2.体会课文是围绕中心意思来写的，理解“夏天里的成长”的意蕴；

3.品读关键词句，在读悟中促进语言生长；

4.学习围绕中心意思从不同方面来表达的方法，进行小练笔，为习作学习做铺垫。

教学过程

一、回顾中心句

1.这节课继续来学习——夏天里的成长。夏天是万物——迅速生长的季节。（出示）

这一句话是文章的——中心句。

2.万物生长，那文章写了哪些事物？（板书：植物、动物、事物、人）

3.原来，它们都在夏天里成长。（分段出示第二自然段）

你瞧，天天都在长——

你看，天天都在变——

几天不见——

个把月不见——

夏天的长，真的是——飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长！

4.小结：第二自然段正突出了夏天的长不同于其他季节呀，万物在夏天里长得更迅速。（板书：迅速）

万物的生长

（一）除了它们在生长，还有什么在生长呢？打开语文书71页，自己读一读第三自然段。

（二）感受：

1.排比段落：这一段里，有一处排比句挺有意思，发现了吗？谁来读一读？（变换格式出现）

（1）说说从哪些方面写出夏天里的成长呢？

A.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

在夏天里走进过大山吗？青草更葱郁了，苍松更挺拔了，饱满的盛夏，饱满的生命。一起读一读第一句。

B.稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。（图片）夏天的稻田是丰盛的，稻秧、甘蔗长势喜人，所以说六月六——看谷秀。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

夏天里的水长得多快呀！你想想看，夏天里的瀑布是怎样的？（飞流直下，飞瀑湍急）夏天里的雨是怎样的？（倾盆大雨）水，瀑布都如此迅速地长，难怪河也是——

小结：好好读一读这段文字吧！在你们有节奏的朗读中，我真的感受到万物都在夏天饱满地生长。

（2）除了有意思的排比，你还发现了什么呢？

引导：第二自然段写的瓜藤、竹子、黄泥土，第三自然段写的山、地、河，有什么不一样？（每个小事物的生长，汇成了一个整体的生长）

引导：内容上包含、因果关系，正是前面这些个体的长，引起了后面整体的长。

小结：单个个体的生长，组成了一个整体的生长，一个点一个点到一个面。

三个句子里有一个共同的词？（一天一天）第二自然段写的是“一天一夜”“几天不见”，有什么不一样？（这是积累的过程）

（4）无论是个体，还是整体，都在夏天里一点一点地成长，再读一读这段话吧！

2.铁轨、柏油路

（1）第三自然段还写了两个事物吧？谁来说说？

（2）我们平时发现过铁轨、柏油路也会长吗？这种生长多容易忽视呀，却被作者捕捉到了！一起读一读吧！

（3）夏天，果然万物都在长，连铁轨这种最坚固的东西都在——长。

（4）如果说第二自然段所写是看得见的、活生生