中考复习：文言文断句优秀ppt课件(44张).pptx

文言文断句;教学目标;教学重难点;壹;①我国最早的古书是没有标点的。

②大约在汉代，开始使用句读。

③到了宋代，开始使用圈点。

④到了明代又出现︴和‖，分别用来表示人名和地名。

⑤进入20世纪，一些学者开始向国内介绍欧美最通行的一些标点符号。并根据古代的句读符号，参考西洋方法研究制定出了适合中国文字需要的我国最早的新式标点符号。

;⑥新中国成立后，对原标点进行研究整理，1951年，政府公布《标点符号用法》，共列标点符号十四种，包括句号、逗号、顿号、分号等；

⑦20世纪60年代，汉字文稿的书写和出版物的排印由直行改为横行，某些标点符号的用法也有了新的发展变化，有必要对原规定进行整理。1990年3月，国家语委和中华人民共和国新闻出版署联合发布了修订后的《标点符号用法》，共列标点符号16种。;何为断句？;考察形式;我喜欢你喜欢什么喜欢你谁你我什么我喜欢你谁喜欢你我;1.下雨天留客天留我不留;贰;B.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。在句中形容同学们理解了这道题，大词小用；

家中布局的和谐

【题2】A

A.校展览会惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。

家与自然的和谐

(范文五)让和谐走进心灵

C.班干部凡事应首当其冲，工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。

词语理解与运用

让和谐走进心灵，让集体更温馨。大家齐心协力，团结一致，融洽相处，不然怎么会有运动会上阵阵热烈的掌声和声声响亮的助威声？又怎能获得“先进班集体”的荣誉称号呢？灰心丧气时，有同学亲切的鼓励；成功时，有朋友真诚的祝贺。因为和谐，我们彼此都是亮丽的风景线，会带给大家温馨舒适的感觉。怎能让勾心斗角的心灵破坏了这美好的景致呢？

【题1】C

5．抛砖引玉：比喻以粗浅的见解引出别人的高见。谦辞，不能用于对方或第三方。

让和谐走进心灵，让自然更美丽：田园里麦浪滚滚，香飘四溢；山坡上绿树相衬，五彩斑斓；水石潭边，青树翠蔓，蒙络摇缀；梅雨潭边，柳浪轻拂，黄莺对答。放眼望去，清澈的秋水与宽广的蓝天交融为美丽的一线。好一幅和谐的自然画卷！宁静中蕴含生机，动态中流露安谧！

13．屡试不爽：屡次试验都没有差错。不能理解为“没有成功”。

C.电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄的故事。;1.借助名词（代词）断句。?;【小试牛刀】;③到了宋代，开始使用圈点。

（4）在文言文里是两个单音节词，而在现代汉语中使一个双音节词的，往往都要分开读。

2、文言文拔高练习,积累常用文言字词。

对话常以“曰”“云”“言”“谓”为标志。

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也

1、了解文言文节奏划分，学会体会文言文语言的魅力；

特殊句式、固定结构莫拆散

一日曝书画有一牧童见之拊掌大笑

野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。

注意：两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。

断1：漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正。

（卞之琳《断章》）

鼻子刻大了，可以削小；

等到上了年纪了，懂得了读书的好处了，想用心读书了，但已经老眼昏花，体力不支，不可能好好读书了。

如句式：倒装句、判断句、被动句等。

北山的愚公,年纪将近九十岁了,面对着大山居住。

雕刻的技巧是鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻的小一点。

1、了解文言文节奏划分，学会体会文言文语言的魅力；

④到了明代又出现︴和‖，分别用来表示人名和地名。;【小试牛刀】;【小试牛刀】;3.借助对话标志断句。;【小试牛刀】;齐景公谓子贡曰/子谁师/曰/臣师仲尼/公曰/仲尼贤乎/对曰/贤;4.借助文言虚词断句;常用虚词是标志：古人喜欢“之乎者也”这些虚词，用在句子的开头或者结尾虚词通常是语气词，可以在其前后断句。

;常用的发语词有：夫、盖、至、若、若夫、至若、然、则、然则、岂、岂若、宜、诚宜、何尝等。;（3）复句中的关联词：

虽、虽然、纵、纵使、苟、故、是故、是以、则、然则、或、况、而况、且、至于、已而、于是、岂、岂非等，它们的前面一般要断开。;例句：

子曰逝者如斯夫不舍昼夜;天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣;（卞之琳《断章》）

借助动词（形容词）断句。

对话常以“曰”“云”“言”“谓”为标志。

看我非我我看我我也非我

齐景公谓子贡曰/子谁师/曰/臣师仲尼/公曰/仲尼贤乎/对曰/贤

童子打桐子桐子落童子乐

（2）循序渐进，先易后难。

上联是针对青年人说的，下联是老年人的感慨。

嗟乎吾感天地之广大岁月之蹉跎逝者如