第27课《巨人的花园》第二课时（教学设计）四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

第27课《巨人的花园》第二课时（教学设计）四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

学校

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版四年级语文下册的第27课《巨人的花园》第二课时。本节课主要通过学习巨人的花园的故事，让学生理解花园中发生的变化，以及巨人最后如何对待小孩子们，从而引导学生学会分享、关爱他人。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了本册书中的一些寓言故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，通过这些故事的学习，学生已经初步了解了寓言故事的特点，以及寓言故事中蕴含的道理。

2.学生已经学习了一些描写人物性格的词语，如善良、自私、大方等，通过本节课的学习，学生将进一步理解这些词语的含义，并在实际情境中运用。

3.学生已经学习了如何描写环境，通过本节课的学习，学生将进一步学习如何通过环境描写来衬托人物的性格特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维品质和文化意识进行设计。首先，在语言能力方面，学生将通过阅读和讨论《巨人的花园》这一故事，提高理解和运用语言的能力，特别是通过故事中的对话和描述，培养学生的语言表达和理解能力。其次，在思维品质方面，学生将通过分析故事中巨人的性格变化，学会观察和分析人物性格特点，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。最后，在文化意识方面，学生将通过学习故事中的分享和关爱他人这一主题，理解并感悟到关爱他人、乐于分享的重要性，培养学生的文化意识和道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生理解故事中巨人的性格变化，以及通过故事学习分享和关爱他人的重要性。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）理解故事情节。学生需要通过阅读和讨论，理解《巨人的花园》这一故事的情节，包括巨人的花园从封闭到开放的过程，以及巨人性格的变化。

（2）分析人物性格特点。学生需要学会观察和分析故事中的人物性格特点，特别是巨人的性格变化，理解他由自私变得慷慨大方的过程。

（3）感悟分享和关爱他人的重要性。学生需要通过学习故事中的分享和关爱他人这一主题，理解并感悟到关爱他人、乐于分享的重要性。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和突破以下几个方面：

（1）理解故事情节。对于部分学生来说，理解故事情节可能存在一定的难度，特别是对于故事中的细节和转折点。因此，教师需要采取有效的教学方法，如分段阅读、提问等方式，帮助学生理解和掌握故事情节。

（2）分析人物性格特点。分析人物性格特点需要一定的思维能力和分析能力，对于部分学生来说可能存在一定的难度。因此，教师需要通过实例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握人物性格特点的分析和描述。

（3）感悟分享和关爱他人的重要性。感悟分享和关爱他人的重要性需要一定的情感体验和思考，对于部分学生来说可能存在一定的难度。因此，教师需要通过讨论、分享等方式，帮助学生理解和感悟到关爱他人、乐于分享的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要阅读和理解《巨人的花园》这一故事，因此，教师需要准备好统编版四年级语文下册的第27课《巨人的花园》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师可以利用多媒体资源来帮助学生更好地理解和掌握教学内容。例如，教师可以准备一些巨人的花园的图片，让学生通过图片来直观地感受花园的美景，从而更好地理解故事中的环境描写。此外，教师还可以准备一些关于巨人性格变化的图表，帮助学生分析和描述巨人性格的变化过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一些实验活动来帮助学生理解和掌握教学内容。例如，教师可以设计一个关于分享和关爱他人的角色扮演实验，让学生通过角色扮演来体验分享和关爱他人的重要性。在设计实验活动时，教师需要确保实验器材的完整性和安全性，以避免学生在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以根据教学需要来布置教室环境。例如，教师可以设置一个分组讨论区，让学生分组进行讨论和交流，以培养学生的合作能力和沟通能力。此外，教师还可以设置一个实验操作台，让学生在实验操作台上进行实验活动，以培养学生的实践能力和创新能力。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《巨人的花园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自私或不分享的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何学会分享和关爱他人