议论文素材的积累与运用.pptxVIP

议论文素材的积累和运用

;【教学目标】;一、哪里找素材？

;二、怎么积累素材？;示例1：《烛之武退秦师》;示例2：《烛之武退秦师》;牛刀小试;三、哪些角度解读素材？;

;观点1：漠视规则，自毁前景。郗一鸣他曾是让很多人羡慕的“高一年级年度人物”、“高二年级十佳班长”、高考成绩600多分的优异学子，但却因他漠视国家高考规则，强行移民西藏参加高考，结果被取消录取资格，最终与高校无缘。这个悲剧警醒我们：在竞争激烈的当今社会，提升自身能力，靠实力说话，走正确途径才是王道。如果依靠投机取巧、蝇营狗苟试图实现人生超越，最终只会自毁前程、被人唾弃。;观点2：爱其子，岂可如此为之计？父母爱孩子，更要以身作则，身为名校校长，自己孩子在衡水中学读三年书，却枉顾政策强行去西藏参加高考，会让人怎么看待父亲的“良苦用心”？爱孩子，就应该引领他走合法合规之路，也应该让他独自承受风雨。为了冲击清北，你竟然铤而走险，搞高考舞弊，你良知何在，你党性何存！这是父母对孩子以爱为名义的最大伤害！;观点3：请莫消耗教育公平的信仰。郗会锁校长明明知道自己援藏只有2年，不符合援藏干部需满3三年的国家相关规定；郗会锁校长明明知道自己儿子没有在西藏所属高中阶段学校实际就读1年以上，可他还是明目张胆地为儿子进行高考移民。这是赤裸裸地践踏教育公平的可耻行为。高考是当前中国最公平的制度之一，需要全社会各界来共同维护与守卫。这是雷池与禁区，容不得任何人跨越半步。任何违背和践踏高考公平的行为，都将触痛人们最敏感的那根神经，都将得到法律的公正裁判。;多角度解读思路;四、如何使用素材？;

素材运用存在问题1：论据不真实

;素材运用存在问题2：论据老旧

;素材运用存在问题3：论据不典型;素材运用存在问题４：论据与论点脱节;再看一例，你觉如何？;①多走一步，走出成功．牛顿曾经说过，“我是站在巨人的肩膀上获得成功。”正是因为他比前人多走了一步，才为后世解开了宇宙中的奥??。;忘记痛苦，铭记快乐。苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？那阵风吹过，吹过后，吹走了失败痛苦,忘记那一切；那阵风吹过，吹过后，铭记住，铭记住了美好快乐。;链接高考2：排比增文采;《心怀天下，慎终如始》;链接高考3:正反对比增文采;链接高考4：设问增文采;链接高考5：妙用因果句式拓深广;句式选择：“因为......所以......”“之所以是因为.….…”，或者单用“因为”“所以”;高考链接6：善用反面假设拓深广;可用句式：“如果..怎会”

“假如......就不会....…”

;假如争权夺利，周总理就不会与毛主席精诚合作数十载；假如追求私利，陈健就不会为金训华默默守墓三十六年；假如顾及名誉，俞伯牙就不会因樵夫钟子期之死而摔琴绝弦..;高考链接7：妙用判断强调拓深广;高考链接8:列数字增深广;课堂小结:积累素材法宝----以一顶十;运用素材法宝----巧用修辞，妙用句式，擅列数字。用好了这些法宝,高考作文一路铿锵一路歌!

A、引用叙例

B、排比叙例

C、设问叙例

D、正反对比叙例

......;五．延伸练习:;1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。

2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。

3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!

5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。

6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。

7、生命的美丽