《认识玉米结》教学设计.docxVIP

认识玉米结

教学目标：

1、认识玉米结，了解玉米结的由来和寓意；

2、通过观摩、实践，合作等方法，掌握圆形玉米结和方形玉米结的编织技法，增强动手能力和创造能力；

3、培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识，增强团队协作意识，提高审美情趣。

教学重点：学会圆形玉米结和方形玉米结的编织方法，能熟练地进行编织；教学难点：区别圆形和方形玉米结的制作方法，小组合作编织一个作品。教学准备：学生准备：中国结绳每人4根；

教师准备：PPT课件、中国结绳

小组准备：中国结绳、剪刀、打火机、珠子、流苏、挂环、小作品教学过程：

一、谈话导入，认识玉米结1、多媒体播放玉米结作品

师：同学们，今天老师带来一些绳编作品，请看屏幕。@PPT师：看了这些作品，你们有什么感受吗？

2、欣赏实物作品

师：在你们桌上也有这样的作品(@拎起一串鞭炮)，请你们看一看，摸一摸，猜猜是用哪种中国结编织而成的？——（玉米结）

3、揭示课题

师：对，今天这节课我们就要来《认识玉米结》。@板书课题

二、学习圆形玉米结

1、仔细观察单个玉米结的形状@PPT

师：你们看，这单个玉米结像什么呀？——田字。那么这个田字又是怎么编出来的呢？

2、学生读图编单个玉米结@PPT

师：请你们拿起绳子，照着老师给的秘籍试一试。当听到音乐响起，轻轻的把身体转回来！

3、抽生演示单个玉米结

师：大家都完成了吗？哪位同学愿意上台来示范一下，如果能边示范边讲解步骤，那就更好了。@教师板贴——放、压、穿、拉

师：刚才XXX同学能边示范边讲解，步骤到位，声音响亮，真的很棒！4、展示学生单个玉米结，教师示范拉

师：老师这里也有两个同学的玉米结，你们看哪个比较成功，哪个需要再改进改进？

师：拉是有技巧的，双手大拇指和食指分别按住4根绳子，匀速的往四个方向拉，慢慢的缩小田字，最后可以拿在手上，再均匀用力的拉紧。变成一个方方正正，对角颜色一样的田字！

5、学生练习再编3个

师：同学们，请你们按照刚才的方法顺时针再往上编3个玉米结。三、徒手编织

1、观看“玉米结”徒手编织视频

师：玉米结就是像你们刚才这样一层一层往上编的。瞧，老师把你们刚才

编的玉米结拍了下来，已经变成了长条形。@ppt那我们继续放在桌上，编起来方便吗？——（不方便）。所以我们还要学习一个新本领，放在手上进行徒手编织，请看视频。

2、学生跟视频尝试编徒手编织

师：我们也来跟着老师的视频试一试吧:

第一步：把刚才的玉米结放在左手的食指和中指之间，用大拇指按住；第二步：a压b,按住；b压c,按住；c压d,按住；第三步：d穿过a;

第四步：先拉这跟长的，然后用双手均匀用力的朝四个方向拉紧。（一个步骤一个步骤暂停播放）

请大家再往上编3个玉米结，注意一定要拉紧每一个结。

3、小结师：同学们，拿起你编好的玉米结，观察一下，是什么形状的？

——（圆形）。 师：谁来说说这圆形玉米结是按怎样的顺序压绳子编出来的？——（顺时针方向）。

师：对！@板贴一直朝着顺时针方向编，就编出了圆形玉米结。@板贴其实呀，一直朝逆时针方向编，也能编出圆形玉米结。

四、自主探究方形玉米结1、学生动手探究

师：@板贴那么一个顺时针，一个逆时针；再一个顺时针，一个逆时针；不断的交替，又会出现什么情况呢？请你们再取两根绳子试试看，同桌间可以互相帮忙。

2、展示学生的方形玉米结

师：你们看，一个顺时针一个逆时针不断的交替编织，编出了什么形状？

——方形。

师：对！方形玉米结就是这么编出来的。3、教师演示收尾和烫平

师：当我们把两种玉米结编出一个长条形的时候，可以在玉米结的结尾处剪掉多余绳子、用打火机烫平。也可以把它变成一个精美的挂件。给它挂上挂钩，穿进珠子，打结、烫平。瞧，精美的挂件就完成了。

五、创意编织，完成作品1、观看饰品制作视频

师：其实玉米结除了能做挂件，还可以做成其他精美的饰品，你们看！@视频2、小组合作，组合形成作品

师：你们也想来试试吗？@ppt请你们小组内讨论，选取一个方案，合作完成一个作品，请组长上来领取材料。（学生制作，教师巡回指导）

4、评价作品师：各小组都完成了作品，你们觉得他们组的作品好吗，好在哪里？

首级高程控制点应设在不受施工情况影响的场外。以精密水准仪检测首级高程控制网。用闭合水准的方式将高程控制点引入场内，并设定固定点作为高程点。场内地面高程点复核无误后，在塔楼施工时分别引测到各个层面上，每个层面引测4-6个标高控制点，控制点应引测到稳固的构件上，在每一层上对引测点校核，误差应在精度要求范围内。对工程桩的保护：在土方开挖之前，技术负责人向挖机人员及现场施工人员做好技术交底；在开挖过程，派专人负责跟踪挖机开挖，严格按照施工技术交底确定的开挖路线开挖深度进行开