二零二三年 优质公开课质量-学案2.docxVIP

质量学案

【学习目标】

1．知道质量的概念、符号和单位。

2．会进行单位换算。

【学习方法】讨论、启发法

【学习课时】1课时

【学习过程】

一、课前导学

1．质量的定义是________________________________________________________。

质量的单位有__________、__________、__________、__________。

2．质量的单位换算关系为：______________________________________________。

3．实验室测质量的常用工具为____________________。

二、课堂导学

1．质量的引入：教师举例，讲台，课桌，凳子。

学生讨论：共同点：材料——木材；不同点：含木材量不同。

学生举例：

质量：物体所含物质的多少叫质量，符号为m。

2．质量的单位及换算

学生回答：单位有吨（t），千克（kg），克（g），毫克（mg）

单位换算：1kg=103g，1mg=103g=10-6kg，1t=103kg=106g=109mg；

教师讲解：=×103g＝×102g；

＝×10-3t＝×10-4t。

强调：单位换算的书写格式。

3．质量是物体的属性。

实例：讨论下列变化情况中物体质量是否变化。

①将桌子从一楼搬到三楼；

②把粉笔压成粉笔灰；

③把冰熔化成水；

④把水从20℃加热到60℃。

归纳：物体的质量不随物体的位置、形状、温度的改变而改变。

质量是物质的一种属性。

4．了解一些物体的质量，P9小资料，说明m/kg。

例1．下列说法正确的是（）

A．登月舱从地球运动到月球的质量变小了

B．1kg铁比1kg棉花质量大

C．一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了

D．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变

例2．2×10-7mg最接近下列哪一个物体质量（）

A．一头水牛B．一名中学生C．一只鸡D．一枚大头针

例3．小明在探究质量是否与温度有关的实验中，将质量为的冷水放在火炉上烧开后，再称量，发现只乘下，于是：得出结论物体的质量随温度的升高而减小。

（1）你认为小明得出的结论正确吗？

（2）你能帮助小明分析一下减少水哪里去了？

三、学生练习

1．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是，由中国运抵联合国总部，其质量______，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变”）

2．下列情况物体质量发生变化的是（）

A．铁化成铁水

B．把石块放大太空中

C．把菜刀表面磨光滑

D．把铁丝拉长

3．下列数据中最接近你身体质量的是（）

A．480kgB．×107mgC．8000gD．

4．水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（）

A．水银温度计中水银的质量不变

B．水银温度计中水银的体积不变

C．水银温度计中水银的温度不变

D．水银温度计中水银的高度不变

5．一个物体的质量大小取决于（）

A．物体的形状

B．物体所含物质的多少

C．物体所在的位置

D．物体所含物质的多少和它的形状

6．下列质量中，最小的是（）

A．×10-7tB．125mgC．gD．

7．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）

A．棉花所含物质较多

B．铁块所含物质较多

C．棉花和铁块所含物质一样多

D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少

8．某药品包装有如下字样（）

①包装：×粒×1板；

②规格：每粒装克；

③用量：一次一粒，一日三次，四周为一疗程。

试问：（1）若每盒10元，那么1kg这种药能卖多少元？

（2）某人服用了两个疗程至少服下了这种药多少kg。

【课后反思】