幼儿园中班游戏教案《识字游戏五篇》.pptx

幼儿园中班游戏教案《识字游戏五篇》汇报人：2023-12-21

目录CONTENTS课程介绍与目标游戏一：动物王国识字之旅游戏二：果园寻宝识字大冒险游戏三：海底世界识字探秘游戏四：森林音乐会识字游戏游戏五：城市生活识字挑战

01课程介绍与目标

通过游戏的方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字，符合其认知发展的特点。适应幼儿认知特点多样化的游戏形式和内容，能够激发幼儿对汉字学习的兴趣，提高其学习积极性。激发学习兴趣游戏教案背景

知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标与意义通过游戏，使幼儿能够认识并书写一定数量的汉字，培养其基本的阅读和书写能力。引导幼儿在游戏中观察、思考、实践，培养其自主学习和解决问题的能力。通过游戏，培养幼儿对中华文化的热爱和对汉字学习的积极态度。

幼儿园中班幼儿，具备一定的听说能力和基本的认知能力。每周一次，每次30分钟，共进行五次。适用对象及课时安排课时安排适用对象

02游戏一：动物王国识字之旅

游戏目标通过游戏的方式，让小朋友们能够认识并记忆常见的动物名称和相关词汇。游戏流程将小朋友们分成几个小组，每个小组代表一个动物家族。游戏开始后，老师会依次展示不同的动物卡片，小朋友们需要抢答出该动物的名称和相关词汇，获得积分。最后，积分最高的小组获胜。游戏规则与玩法

动物卡片制作及展示动物卡片内容包含动物的名称、图像、以及相关词汇和短语。制作方法可以使用彩色卡纸、图片、贴纸等材料制作动物卡片，使其更加生动有趣。展示方式将制作好的动物卡片挂在墙上或摆放在桌面上，供小朋友们观看和记忆。

每个小组选出一个代表，扮演该小组所代表的动物角色。角色分配表演内容互动方式扮演动物的小朋友们需要模仿该动物的动作和声音，让其他小朋友猜测他们扮演的是哪种动物。其他小朋友可以举手抢答，猜对的小朋友和扮演者都可以获得积分。030201互动环节：动物角色扮演

知识点通过游戏，小朋友们可以学习到常见的动物名称、相关词汇和短语，以及这些动物的特征和习性。总结方式在游戏结束后，老师可以带领小朋友们一起回顾和总结游戏中出现的动物和相关知识点，加深记忆和理解。同时，也可以鼓励小朋友们在日常生活中多观察、多了解不同的动物和它们的生活习性。知识点梳理与总结

03游戏二：果园寻宝识字大冒险

选择一个宽敞明亮的室内或室外场地，布置成果园的样子，可以摆放一些仿真果树、草地、花朵等道具，营造出果园的氛围。布置果园场景准备一些水果卡片、宝藏卡片、识字卡片等道具，以及一个小篮子或背包用于装寻宝找到的物品。准备道具游戏场景布置及道具准备

可以用纸板或泡沫板等材料制作几棵仿真果树，树上可以粘贴或悬挂一些水果卡片。制作果树准备一些彩色的卡纸或硬纸板，剪成水果的形状，并在上面写上对应的汉字和拼音。水果卡片制作将制作好的果树和水果卡片放置在果园场景中，可以让孩子们先自由观察和认识这些水果和汉字。展示果树和水果果树、水果卡片制作与展示

老师向孩子们介绍寻宝游戏的规则，即在果园里寻找宝藏，每个宝藏都会有一个对应的汉字或拼音提示。寻宝规则介绍将孩子们分成几个小组，每个小组选出一个队长，带领队员一起在果园里寻找宝藏。分组寻宝老师可以适时给孩子们一些提示和引导，如根据水果的形状、颜色或拼音的声母、韵母等线索来寻找对应的宝藏。技巧分享寻宝过程引导及技巧分享

巩固识字成果老师可以将孩子们找到的宝藏卡片收集起来，再次带领孩子们认读这些汉字和拼音，以达到巩固识字成果的目的。回顾寻宝过程在游戏结束后，老师可以组织孩子们回顾整个寻宝过程，让他们分享自己的寻宝经验和收获。拓展延伸老师还可以引导孩子们思考这些水果的生长环境、营养价值等相关知识，进一步拓展他们的视野和认知。知识点回顾与巩固

04游戏三：海底世界识字探秘底背景布海洋生物模型识字卡片探秘道具海底场景搭建及素材准备选择蓝色海洋背景布，营造出海底的氛围。购置各种海洋生物模型，如鱼类、贝类、海草等，增加场景真实性。如手电筒、放大镜等，用于辅助幼儿在游戏过程中进行观察和探索。准备与海底生物相关的识字卡片，包括汉字、拼音及图片。

将海底生物的图像、汉字和拼音整合到一张卡片上，方便幼儿识记。卡片设计使用彩色卡纸或相纸打印制作卡片，确保图像清晰、色彩鲜艳。卡片制作将制作好的卡片张贴在海底背景布上或摆放在场景中的合适位置，供幼儿观察和学习。卡片展示海洋生物卡片制作与展示

任务目标幼儿需在海底场景中寻找指定的海洋生物卡片，并通过观察和记忆将卡片上的汉字与对应的生物匹配起来。任务流程教师向幼儿介绍游戏规则和任务目标，然后引导幼儿在海底场景中自由探索，寻找指定的海洋生物卡片。当幼儿找到卡片后，需将卡片上的汉字与对应的生物匹配起来，并大声读出汉字和拼音。任务评估根据幼儿完成任务的速度和准确性进行评估，鼓励幼儿在游戏中不断挑战自己，提