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1.俞鸿儒:时代塑鸿儒
俞鸿儒,1928年6月15日生,气体动力学家,中国科学院院士。
今年96岁的俞鸿儒被誉为“中国激波风洞第一人”。28岁那年,他考入中科院力学研
究所,跟随导师郭永怀从事激波风洞的建造。风洞被称作“飞行器的摇篮”,能人工产生可
控制气流,模拟飞行器在空中飞行的复杂状态,从而发现设计缺陷进而改进。“神舟”系列
飞船,“东风”系列导弹……这些国之重器,它们的模型都曾在风洞中经受考验。
做别人不敢做的。1958年初,中国科学院力学研究所成立激波管组。当时30岁的俞鸿
儒担任组长,带领组员着手研究。那时的新中国经济基础薄弱,电力短缺,无法效仿国外风
洞的发展路线。俞鸿儒选择了更加省钱的氢氧燃烧驱动方式,但这种方式极易发生爆炸,危
险程度非常高。在前辈钱学森、郭永怀的鼓励和支持中,在一次又一次的反复试错中,俞鸿
儒和团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。1958年8月,激波风洞的核心部件,
我国第一代激波管研制成功。
做别人做不成的。1998年,俞鸿儒团队助推我国建成国际上首座爆轰驱动激波风洞JF-
10,那时他已进入古稀之年。当时,全世界都认为激波风洞的试验时间只有几毫秒,就算拥
有最先进技术的美国,也只是把试验时间延长到30毫秒。俞鸿儒却提出,要建高超声速复
现激波风洞,并达到100毫秒的试验时间。就是这0.1秒的数据,俞鸿儒为之奋斗了半个多
世纪。2012年,我国建成JF-12高超声速复现风洞,真正在地面完全复现高超声速飞行条件,
悬置近60年的世界级难题得以攻克,为我国航空航天重大任务研制,提供了关键支撑。
2024年4月,俞鸿儒被评为“感动中国2023年度人物”。
典例应试:
96岁高龄的老科学家俞鸿儒,潜心研究风洞技术60余年。他做别人不敢做的,在研究
方式极易发生爆炸,危险程度非常高的情况下,研制出激波风洞的核心部件;他做别人做不
成的,为了0.1秒的试验时间,蛰伏了50年,攻克世界级难题;他有一颗黄金般的心,心
系“国之大者”,勇攀科技高峰,他的身上展现的是一位科学家敢为人先的气魄担当、敬业
奉献的高尚情怀、科研报国的坚定信念。
应用场景:
1.新时代更需要继续发扬以爱国主义为底色的科学家精神。
2.青年科技工作者要一步一步往前走,以“一辈子办成一件事”的执着,攻关高精尖技
术,成就有价值的人生。
答题使用示例:
题目:对观点“让科学家精神永远闪耀”进行论述。要求:不少于200字。
参考答案:让科学家精神永远闪耀。当前,新一轮科技革命和产业变革加速演进,我国
要突破“卡脖子”难题,推进高水平科技自立自强,尤其要赓续传承科学家精神。96岁高龄
的俞鸿儒院士潜心研究“风洞”技术60余年,做别人不敢做的,在极其危险的环境下不断
试验;做别人做不成的,为了0.1秒的试验时间,蛰伏了50年。他敢为人先的气魄担当、
敬业奉献的高尚情怀、科研报国的坚定信念,让科学家精神熠熠生辉。广大科技工作者要学
习榜样,厚植家国情怀,坚定勇攀高峰的志向,紧盯世界科技前沿,面向“国之大者”,创
造更多“从0到1”的成果;要甘坐“冷板凳”,肯下“数十年磨一剑”的苦功夫,不问得
失,不计成本,将智慧和汗水洒在脚下的这片大地上。
2.刘玲琍:春风拨清音
刘玲琍,中共党员,湖南省衡阳市特殊教育学校高级教师。
坚定信心,在特教路上越走越远。1991年,18岁的刘玲琍从南京特殊教育师范学校毕
业,此后一直在衡阳市特殊教育学校任教。由于听力缺陷,聋哑学生没有有声语言思维,学
习语言十分困难。为帮助学生发准音,她反复把嘴唇贴近孩子的手背,让孩子感受气流变化,
或者将孩子的手指伸进她的嘴里,触摸发音的位置。每天下班,她都声音嘶哑,说话困难。
但是,每当孩子们用含混的声音喊出“刘老师好”时,每当家长们听到孩子喊出“妈妈”,
抱着她流下滚滚热泪时,刘玲琍的决心和信心都更加坚定了。
潜心探索,奏响特教教研“乐章”。刘玲琍经过长期探索实践,摸索出“情景教学”“合
作学习”等教学模式,自编了“舌操”和语训教材,为听障孩子找到打开有声世界的钥匙,
让30多名听障孩子开口说话。其中,有15名孩子进入普校随班就读。此外,本身并不富裕
的她,先后资助4名家庭贫困的听障学生完成学业,还利用周末时间为重度残疾孩子送教上
门。她培养的学生中,很多成为社会有用之才,有的考上了大学,有的成为设计师、教师,
还有的通过职业教育,成长为糕点师、园艺师……他们经过特殊教育,和正常人一样工作、
生活、结婚、生子,拥有美好的前途和家庭。
2024年4月,刘玲琍被评为
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