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幼儿园环保教案小小塑料袋

汇报人：

2023-12-22

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

塑料袋的危害与环保重要性

幼儿园内环保措施与实践

家庭中的环保教育与延伸

创新性环保课程设计与实施

总结与反思

课程介绍与目标

针对幼儿阶段的特点，通过小小塑料袋这一主题，引导幼儿关注身边的环保问题，培养他们的环保意识。

环保意识启蒙

介绍塑料袋对环境的影响，如难以降解、造成土壤污染等，帮助幼儿理解环保的重要性。

塑料袋的危害

使幼儿了解塑料袋对环境的危害，认识环保的重要性。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，鼓励他们提出减少塑料袋使用的办法。

激发幼儿热爱地球、保护环境的情感，培养他们的环保责任感和使命感。

03

02

01

塑料袋的危害与环保重要性

塑料袋由聚乙烯等高分子材料制成，难以被微生物分解，长期滞留在土壤、水体等环境中。

难以降解

塑料袋在环境中不断积累，会污染土壤和水体，影响农作物生长和饮用水安全。

污染土壤和水体

动物误食塑料袋后，可能导致消化系统堵塞、营养不良甚至死亡。

危害动物

教育幼儿尊重自然、爱护环境，从小树立正确的生态观念。

尊重自然

引导幼儿学会节约使用资源，避免浪费，培养良好的消费习惯。

节约资源

教育幼儿学会垃圾分类投放，促进资源回收利用，减少环境污染。

垃圾分类

幼儿园内环保措施与实践

回收制度建立

设立明显的回收箱或回收袋，鼓励幼儿将废纸、废塑料等可回收物品放入其中，以便进行再利用。

垃圾分类知识普及

教育幼儿认识不同种类的垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并学会正确分类投放。

垃圾分类实践

组织幼儿参与实际的垃圾分类活动，如定期清理幼儿园内的垃圾，将可回收物品送至回收站等。

节约用水

教育幼儿养成随手关紧水龙头的好习惯，避免不必要的浪费。同时，可组织节水主题的实践活动，如用水计量等。

设立定期的环保主题日，如“地球日”、“环境日”等，组织幼儿参与相关的环保活动，如制作环保手工、观看环保影片等。

环保主题日活动

鼓励幼儿及家长将家中的废旧物品带到幼儿园，进行创意再利用。这不仅可以减少垃圾的产生，还能培养幼儿的创造力和环保意识。

废旧物品再利用

组织幼儿参与环保志愿服务活动，如到社区或公园进行环境清洁、宣传环保知识等。这有助于培养幼儿的社会责任感和环保意识。

环保志愿服务

家庭中的环保教育与延伸

树立榜样作用

01

家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子影响深远。家长通过自身行为展示对环保的重视，如减少使用塑料袋等，能为孩子树立积极的榜样。

增强孩子环保意识

02

家长参与环保教育有助于增强孩子的环保意识，让他们从小养成节约资源、保护环境的良好习惯。

拓展教育效果

03

家庭教育和学校教育相辅相成，家长参与环保教育可以巩固和拓展学校教育的效果，使孩子更加全面地了解环保知识。

03

鼓励孩子参与

让孩子参与到减少塑料袋使用的行动中，如提醒家长使用环保购物袋、帮忙清洗和整理重复使用的塑料袋等。

01

使用环保购物袋

家长可以带领孩子一起选择和使用环保购物袋，如帆布袋、棉布袋等，减少使用一次性塑料袋。

02

重复使用塑料袋

对于已经使用的塑料袋，可以将其清洗干净后重复使用，或者用作垃圾袋等。

1

2

3

让孩子了解环保的重要性，培养他们的环保责任感和使命感，激发他们保护环境的积极性。

培养责任感

设立合理的奖励机制，如表扬、小奖品等，鼓励孩子积极参与环保行动，争当环保小卫士。

设立奖励机制

为孩子提供参与环保实践的机会，如参加社区环保活动、垃圾分类等，让他们在实践中学习和成长。

提供实践机会

创新性环保课程设计与实施

通过利用废旧物品制作环保手工品，培养幼儿的环保意识，锻炼其动手能力和创造力。

课程目标

收集废旧物品如塑料袋、纸张、瓶子等，引导幼儿进行创意设计和手工制作，制作出具有实用性和美观性的环保手工品。

课程内容

在课程中，教师可以通过示范、引导和鼓励等方式，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在动手制作的过程中体验环保的乐趣。

课程实施

课程目标

通过主题性环保绘画活动，引导幼儿表达对环保的理解和感受，培养其审美能力和环保意识。

课程内容

设定与环保相关的绘画主题，如“美丽的地球”、“垃圾分类”等，提供绘画材料和纸张，引导幼儿进行自由创作。

课程实施

在绘画活动中，教师可以引导幼儿观察、讨论和表达，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作出具有个性和表现力的环保绘画作品。

要点三

课程目标

通过组织亲子共读环保绘本，增进亲子关系，同时让家长和幼儿共同了解环保知识，提高环保意识。

要点一

要点二

课程内容

选择适合幼儿年龄段的环保绘本，如《地球妈妈》、《垃圾分类小能手》等，组织家长和幼儿一起阅读。

课程实施

在阅读过程中，教师可以引导家长和幼儿进行互动和交流，让他