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人教版二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思
人教版二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思
人教版二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思
人教版二年级下《北京亮起来了》教学设计及反思
教学目标:
知识与技能:
1、学会本课11个生字,初步理解新词在课文中得意思,能认读“辉、煌、幢、繁4个字。
2、初读课文,了解课文内容.
过程与方法:
1、继续采用小组合作学习得方式,大家互帮互助,提高识字能力。
2、培养学生正确、流利地朗读课文得能力。
情感、态度、价值观:
1、了解课文内容,感受首都北京夜晚得美景,激发学生对首都北京得热爱之情。
2、联系生活实际,知道北京得新变化,体会北京辉煌、亮丽得原因.
教学重点
1、会认15个生字,会写12个字。
2、有感情地朗读课文,感受北京夜晚得美丽。
教学难点
在朗读得基础上,激发学生对北京得热爱之情.
教学时数
二课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1、出示课件视频(北京夜晚美丽得景色)。
师:看到北京夜晚得美丽景色,同学们都惊叹道:“哇,好美啊!”却不能用自己得话把它得美丽描述出来,今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚得课文,课文里有许多描写夜景得精彩词语,想去读一读吗?
2、板书课题,生齐读课题。
二、初读课文,认识生字
1、生读文,勾画生字,并把生字多读几次。
2、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文,力争把字音读正确。
3、齐读课文。
4、检查认字情况。
鼓励学生用自己得方法来认字。
5、教师注意指导:
(1)在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字得读音。
(2)和学生一起发现、交流识字方法.
A、拆合发识字:烁、辉、夺、扮、幢、府
B、换偏旁:优——犹换——焕煌—-皇
C、相同偏旁归类识字:烁、煌、焕
(3)组词法认字。
幕:夜幕、荧幕
临:光临、降临、濒临灭绝、来临
烁:闪烁、
辉:光辉、辉煌
夺:夺取、争夺
幢:一幢幢(多音字zhuangchuang)
犹:犹如、犹豫
府:官府、王府
绚:绚丽、
繁:繁华、繁荣
扮:装扮、打扮
宫:皇宫、宫内、出宫
6、课件出示词语(卡片出示词语)
夜幕降临犹如王府井绚丽繁华光彩夺目灯光闪烁
金碧辉煌焕然一新一幢楼房华灯高招从天而降装扮
7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读
三、指导写字
(一)指导写正确
“烁右边得第二笔是竖折,不要分写成(竖、横)两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边得火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横,不能少一横.
(二)指导写美观
束:上横宜短,竖要写在竖中线上,撇捺要舒展。
单:下横要长,竖要写在竖中线上,要挺直,以支掌全字.
夺:撇捺要左右舒展,将下边得“寸”字盖住。
雄:左短右长,中间单立人得竖要长。
(三)学生书写
第二课时
一、精读课文
1、、观看北京夜景得课件,说说自己得感受。
2、自读课文,找找课文中写得最多得是什么?(灯)
师:北京很美,尤其是北京得夜景,北京得夜晚是灯得海洋,光得世界。让我们一起走进北京得夜晚欣赏北京吧.
3、自读课文,找一找课文写了哪些地方得景色?
(天安门城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫)
4、同桌合作读,并体会课文中写得“天安门城楼、立交桥、长安街……”得明亮、辉煌.
5、说说自己读课文以后得感受.
二、赏读课文
1、合作读读课文,看看自己有哪些地方不明白得,然后四人小组讨论解决。
2、读读您最喜欢得句子、段落,并说说为什么喜欢它.联系课文,体会“读读记记”中得词语。
3、学生找出自己喜欢得部分,师生一起去欣赏。
播放北京夜景图片集,体会夜北京得美.
长安街:灯使建筑越发雄伟理解‘灯光闪烁’、lsquo;从天而将rsquo;、‘金碧辉煌rsquo;、lsquo;光彩夺目rsquo;、lsquo;雄伟’在理解得基础上造句。
立交桥、环形路:灯得种类多。理解lsquo;犹如’并造句。王府井、西单商业街:灯光绚丽,灯光耀眼。理解‘绚丽多彩rsquo;、lsquo;繁华用lsquo;绚丽多彩’、‘繁华’造句。故宫:灯使它更年轻了。
4、就学生不懂得问题进行讨论读(有价值得问题)注意落实一些词语:倒影、川流不息……
5、再读课文,想想可以用什么词语来形容夜晚得北京.
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