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教案设计(教案模板)

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课题

13、猜谜比赛（1课时）

教

学

目

标

1、通过游戏让学生尝试用语言表达自己的想法、培养学生大胆提问的能力。

2、思考在交流过程中如何使语言更加简单明了、切中要害。

3、愿意与他人交流。

重点

能用语言表达自己的想法

难点

愿意与他人交流

课前准备

教师

课前收集谜语、制作课件

学生

卡片

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

活动前

活动中

三、总结

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四、拓展延伸

一、谜语导入

小朋友你们喜欢猜谜语吗？

老师说个谜语你来猜一猜是什么，好吗？

刚才小朋友们是怎么样猜出来的呢？

同学们，今天东北虎小淘儿想和大家一起做猜谜游戏，你还知道哪些谜语？

二、猜谜比赛

好！现在东北虎就带大家进行猜谜比赛（板书课题）。

怎样猜呢？东北虎小淘儿宣布比赛规则。

（一）我说你答

1、小组间互相出谜语，学生猜谜。

2、小结。

（二）指定范围先猜教室里的物品或者图片里的东西。

通过这轮比赛，我发现同学们猜的很快，能说说你是怎么猜这么快的？

（三）你问我答

师：这是一种新型的猜谜游戏，这个东西是动物或植物吗？大家认真听，老师手里有几张图片，它们都是没有谜面的谜语，你们可以抓住事物的特征来提问，我只回答“是”或“不是”。

提问是一门学问，我们要想学习更多的知识都离不开提问题的。

喜欢猜谜语

互相议一议。

猜一猜

齐读板书

小组讨论

小组间互相出谜语，学生猜谜。

猜是什么

说自己是怎么猜这么快的

1、师生示范；

2、同桌互猜；

3、师生共同游戏；

4、评选获胜小组。

学会评价交流

听老师猜谜语认真思考大胆猜测

通过猜谜，激发学生的兴趣，使学生兴趣盎然地走进课堂的学习当中来。

欢动脑筋想办法丰富自己的活动和游戏。

掌握要抓住事物的特征，认真看图，找出图中最关键的部分就能猜出来。

通过不同的分组活动，让学生喜爱课堂生活

充分发挥学生自主性，乐于积极参加活动

明白只要抓住事物的特征提问题，很快就会找到谜底，因此希望同学们在日常生活中多观察周围的事物，养成敢于提问，善于交流的好习惯吧！

板

书

设

计

13、猜谜比赛

抓住事物的特征提问题

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