节能宣传周活动评价总结范本(3篇).docVIP

节能宣传周活动评价总结范本(3篇).doc

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节能宣传周活动评价总结范本

按照《____开展____年公共机构节能宣传周活动____》(达县公共机构节能办〔____〕____号)精神,我乡紧紧围绕“节能低碳新生活,公共机构做表率”这一主题,对今年的宣传周活动进行了安排部署,既营造了良好的氛围,又取得了较好的效果。现将我乡节能宣传周活动总结如下:

一、指导思想

以实现科学发展为目标,走可持续发展之路,广泛地开展节能教育,集中宣传节能降耗的极端重要性和紧迫性,宣传国家有关节能的方针政策、法律法规和标准规范,不断提高全民资源忧患意识和节俭意识,增强紧迫感和职责感,努力营造浓厚的节能氛围,全力打好节能减排攻坚仗。

二、加强组织领导

为确保宣传周活动的顺利开展,成立了以主要领导为组长,各分管领导为副组长,各单位负责人为成员的宣传活动领导小组,加强对宣传周活动的监督、指导,为宣传活动供给强有力的组织保障。

三、开展活动情景

(一)高度重视,统筹安排节能活动。

党委高度重视,做了专题研究,成立了节能减排领导小组,庚及召开了全乡职工动员大会,对宣传活动进行了安排部署,并要求各单位要以节能宣传周活动为契机,结合各自工作的实际,认真落实节能宣传活动。

(二)大力宣传,增强节能减排意识。

加大了节能宣传,使广大群众和职工了解节俭能源的重要性和紧迫性,树立节俭光荣、浪费可耻的意识,构成了节俭能源从我做起、从小做起的观念。一是经过职工大会学习宣传节能相关方针政策、法律法规;二是开展节能进职工家庭活动,号召全体职工及家属树立节能意识,要做推广使用节能产品,促进扩大消费需求的先行者和表率者,养成良好的生活习惯,树立节俭礼貌的生活消费理念。

(三)采取措施,落实节能减排行动。

为进一步推动节俭型社会和节俭型机关建设,提高全乡干部职工人员忧患意识、职责意识和节能意识,按照节能宣传周活动安排,以实际行动践行节能宣传周活动。一是开展能源紧缺体验活动。____月____日为“低碳体验日”,领导干部带头示范,干部职工进取参与,全体干部职工乘坐公共交通工具、骑自行车或者步行上班。办公区域停开空调一天;公共场所(走廊、卫生间)停开照明一天。二是采取措施,降低能源消耗。从节俭一度电、一滴水、一张纸,增强和养成干部职工节能减排自觉性。

本次节能宣传周活动顺利进行,到达宣传周活动的目标,增强了公众的能源忧患意识和节俭意识,在我乡构成了从我做起,从此刻做起,从身边点滴事情做起,“节俭光荣、浪费可耻”的浓厚氛围,有效地促进我乡全面实现节能降耗目标。

节能宣传周活动评价总结范本(二)

在“全国节能宣传周”和“全国低碳日”到来之际,____月____日,光华小学大力倡导勤俭节俭社会风尚,在全校营造节能低碳的浓厚氛围,推动绿色、低碳发展,开展“节能有我,绿色共享”主题活动。

学校利用国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站、班队会、社会实践活动等形式,广泛宣传,全员参与。本次活动与学校德育工作密切结合,围绕活动主题,经过组织学生办手抄报、剪贴画等形式多样、富有创意的教育活动,引导孩子们从小树立节能环保意识,养成良好的节能环保习惯。活动中,教师要求孩子们要节俭每一度电、每一滴水、每一张纸,每一粒粮食,绿色出行,培养绿色生活、绿色消费的良好行为习惯,把节能理念转化为实际行动,为节能减排工作贡献自我的力量。

光华师生们纷纷表示,要经过自我的实际行动,引导学生树立勤俭节俭、爱惜资源、循环利用的绿色生活理念,带动身边的人一齐参与到节能减排的活动中来,成为低碳生活的践行者,使自我的家园变得更加美丽。为把本次活动开展好,各位班主任教师经过网络搜索资料,向广大学生宣传,牢固树立“节能有我、绿色共享”的意识,建立健康、礼貌、简约、环保的生活方式,学习节能环保知识,掌握节能环保技能,做保护环境的倡导者。

节能宣传周活动评价总结范本(三)

我院根据省市有关部门关于举办____年公共机构节能宣传周活动____精神,全院师生进取响应,结合学习生活实际,从自我做起,从身边实事做起,以“节能节俭我有责,建设五完美学校”为主题,经过举办礼貌新风图片展、餐厅“光盘”活动、节能环保知识专栏等形式,造成了浓烈的礼貌意识,取得了良好的育人效果,发挥了学院影响人、教育人、塑造人的文化礼貌高地作用。

一、响应及时,组织有效

我院在本次活动开展前,已经在学生中开展起了创立心灵美、语言美、行为美、宿舍美、环境美的“五美宿舍”活动和倡导节俭、抵制浪费的“光盘”行动。所以,院学生处借节能宣传周活动之力,乘势把学生的礼貌教育活动推向深入,提出了打造书香学校、艺术学校、欢乐学校、平安学校、魅力学校的号召,经过了校工会、学生会、团委会、各个学生社团等组织,一齐行动,造成强有力的活动态势,使活动富有成效。例如:学生手工社利用废弃物拼接,举办手工艺展等。

二、立足

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