五年级上册数学北师大版：分数的大小-教学课件.pptx

分数的大小年级：五年级学科：小学数学（北师大版）

比较下列各组两个分数的大小。＜热身＞分母相同，分子大的分数大。分子相同，分母小的反而大。COVID-19暂停一下

方法1

方法2

把分母不同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。？？

方法3

对比同学们的方法，你更喜欢哪一种呢？画图通分母通分子

比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？

31016＜6和10的公倍数做分母6和10的最小公倍数做分母

小结：异分母分数比大小，先通分，再比较。通分时，一般先求出原来几个分母的最小公倍数，根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。通分的方法：

改正：改进：判断⑴下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。⑵⑶×√()？()()

判断×⑵通分与约分都是运用分数的基本性质。…()√⑶。…………………()×⑷通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。………………()√⑴把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。……………()

小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销售情况如下。如果这个食品店要进货，应该多进哪种冷饮？为什么？

同学们，再见！