2024年(精华)大班语言教案3篇.docxVIP

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2024年(精华)大班语言教案3篇

大班语言教案篇1

活动目标：

1.通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节。

2.引导幼儿依据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容。

3.培育幼儿主动参加活动，体验合作嬉戏的欢乐。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱

活动过程：

一、进入活动室

1.听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好

师：我的鸭宝宝今日我们一起和森林里的小动物去做嬉戏。

2.找到位置后宁静坐下

二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》

1.了解故事名称

师：我们一起看看今日大森林里，发生了什么好玩的故事?(出示课件)讲的是谁的故事啊?

幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。

师：带者小挚友一起看课件，并提问：“你们望见在大森林里面都有什么动物啊?

幼：马、小鸟、鸭子、狮子

师：你们谁留意到大狮子是怎么到森林里的吗?(咚咚)那其他小动物是怎么跑走的呢?

出示打算的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边仿照动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。(用听、拍的形式逐步学习)

幼：根据故事中的动物角色，仿照动物的脚步声等。

师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样?(出示课件)提问：大狮子高3-4兴后发生了一件什么事?是谁来救它的.?怎么救的呢?

幼：回答故事发展中的答案。

师：(出示课件)提问：获救的大狮子他明白些什么道理?5

幼：不管自己多大也要和小动物成为挚友。

2.学习节奏型并做音乐嬉戏

师：现在我们来做个音乐嬉戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相像。听出来后举手告知我。

师：请小挚友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。

师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦!(出示课件并一一比照小挚友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下)6

师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢?在幼儿回答出问题后请回答问题的小挚友把这个节奏型唱一般，并提示幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。(每回答一个小挚友都帮他在电脑上面操作进行验证)

3.给音乐节奏故事里的动物配乐。

师：请小挚友在比照大屏幕上面的乐器和相应的节奏型练习，给下一步做铺垫。

师：现在，我们每个人手里都有一个乐器了，拿好手中的乐器我们一起给故事中的那几个小动物配音好不好?(让幼儿拿着自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给课件中的小动物配音)

4.结束部分

活动反思：

本活动基本达到教学目标，活动中利用多媒体课件，之后通过让孩子去了解故事，给故事里的动物配乐，来增加孩子的感受力极其表现力，孩子们都特殊感爱好。同时，孩子也从本活动中获得了欢乐，此次活动真正做到了让孩子们在动中学，玩中学，乐中学。

大班语言教案篇2

教学目标

1体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2培育幼儿的动手操作实力，发展想象力、创建力。

3激发幼儿酷爱生活的情感，懂得关切自己的父母。

重点难点

教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈，听大人的话。

教学打算

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。

教学过程