幼儿园大班科学教案《顽皮的影子》.pptx

汇报人：2023-12-22幼儿园大班科学教案《顽皮的影子》

目录课程介绍与目标影子现象探究观察与实验活动设计知识拓展与延伸情感态度与价值观培养总结回顾与作业布置

01课程介绍与目标Part

通过本课程，幼儿将探索光影现象，了解影子是如何形成的，以及影子在日常生活中的应用。探索光影现象培养科学兴趣促进幼儿全面发展通过有趣的实验和游戏，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和动手能力。通过团队合作和分享交流，培养幼儿的社交技能和语言表达能力，促进他们全面发展。030201教案背景及目的

教学目标与要求知识目标了解影子的形成原理，知道影子在日常生活中的作用。能力目标能够运用简单的实验器材进行光影实验，观察并记录实验结果。情感目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，鼓励他们勇于探索和尝试。

STEP01STEP02STEP03课程安排与时间课程时间导入（5分钟）→实验操作（15分钟）→分享交流（10分钟）→总结回顾（5分钟）。课程流程课程准备教师需提前准备好实验器材（如手电筒、玩具等），并确保教室环境安全、整洁。本课程安排为1个课时，约40分钟。

02影子现象探究Part

当光线照射到物体上，物体会挡住部分光线，在物体背光一侧形成影子。光源与物体关系需要有光源、挡光物体和承接影子的平面。影子形成条件影子产生原理

同一物体在不同时间（如早晨、中午、傍晚）的影子长度会发生变化，因为太阳高度角不同。随着太阳方位的变化，影子的方向也会发生变化。不同时间影子变化影子方向变化影子长度变化

影子形状与物体关系光源照射角度不同，影子的形状也会发生变化。例如，侧面照射时光源与物体侧面轮廓形成影子。影子形状与光源角度物体的形状决定影子的形状。简单形状的物体（如球体、长方体）产生较规则的影子，而复杂形状的物体则产生较复杂的影子。影子形状与物体形状

03观察与实验活动设计Part

观察活动：寻找影子活动目标：通过寻找影子，让幼儿初步感知影子的存在和变化，激发对影子的好奇心。活动准备：选择一个晴朗的天气，在户外进行。准备一些简单的道具，如手电筒、玩具等。活动过程2.使用手电筒照射不同的物体，让幼儿观察产生的影子，并鼓励他们描述影子的特点。3.让幼儿自由探索，寻找身边的影子，并与同伴分享自己的发现。1.引导幼儿观察自己的身体在阳光下产生的影子，让他们描述影子的形状和位置。

活动目标通过手影游戏，让幼儿进一步了解影子的形成和变化，锻炼他们的手部灵活性和想象力。活动准备选择一个光线较暗的房间，准备一盏台灯或手电筒。实验活动：手影游戏

活动过程1.关闭房间内的灯光，打开台灯或手电筒，将其放置在桌子上。2.教师示范如何用手做出不同的手影，如小狗、小鸟等，并鼓励幼儿模仿。实验活动：手影游戏

0102实验活动：手影游戏4.可以组织手影表演，让幼儿展示自己的手影作品。3.让幼儿自由发挥，创作自己的手影形象，并与同伴分享。

活动目标通过制作简易投影仪，让幼儿了解光与影的关系，培养他们的动手能力和创造力。活动准备纸杯、透明胶带、手电筒、彩色纸片、剪刀等。创意制作：简易投影仪

活动过程1.教师向幼儿介绍投影仪的原理和作用，并展示制作好的简易投影仪。2.引导幼儿使用纸杯、透明胶带等材料制作简易投影仪的外壳。创意制作：简易投影仪

创意制作：简易投影仪3.让幼儿在彩色纸片上画出自己喜欢的图案或文字，然后将其剪下并粘贴到投影仪上。4.将手电筒放入投影仪内，并固定好位置。然后关闭房间内的灯光，打开手电筒，让幼儿观察投影仪在墙上形成的影像。5.鼓励幼儿尝试调整手电筒的位置和角度，观察影像的变化。同时引导他们思考光与影的关系以及影像形成的原因。

04知识拓展与延伸Part

光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明物体时，便会在物体后面形成影子。光沿直线传播当光源发出的光照射到不透明物体上时，物体挡住了一部分光线，使得这些光线不能继续直线传播，从而在物体后面形成了影子。影子的形成光的直线传播原理

光的反射光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象叫做光的反射。反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。光的折射光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。折射定律：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内；折射光线、入射光线分居法线两侧；当光由空气斜射进入水中或其它透明介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。光的反射和折射现象

彩虹形成原理彩虹的形成彩虹是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。彩虹的七彩颜色彩虹的七彩颜色究竟是哪七种有不同的说法，中国最普遍的说法是（从外至内）：