幼儿园中班社会优质教案《奇妙的商店》.pptx

汇报人：2023-12-31幼儿园中班社会优质教案《奇妙的商店》

目录课程介绍与目标教学内容与方法活动设计与实施师生互动与课堂氛围营造评价方式与标准制定总结反思与未来改进方向

01课程介绍与目标

本次教案以“奇妙的商店”为主题，通过商店购物的场景，帮助幼儿了解社会生活中的商业交易行为，培养其初步的社会交往能力和财商意识。通过实践活动和角色扮演，使幼儿能够掌握基本的购物礼仪和交易规则，培养其独立自主的生活能力和良好的消费习惯。教案背景及目的目的背景

课程目标设定了解商店的基本构成和交易流程，认识货币及其功能。能够独立完成购物任务，包括选择商品、询问价格、付款等步骤。培养幼儿对商业活动的兴趣和好奇心，激发其探索欲望和创造力。树立正确的消费观念和价值观，尊重他人的劳动成果和知识产权。知识目标能力目标情感目标态度目标

适用对象幼儿园中班幼儿，年龄4-5岁。时间安排本课程共分为2个课时，每课时40分钟。第一课时为理论学习和角色扮演，第二课时为实践活动和分享交流。适用对象与时间安排

02教学内容与方法

通过《奇妙的商店》这一故事情境，向幼儿介绍商店的基本概念和功能，以及购物的基本流程和礼仪。社会常识引导幼儿理解并练习与商店工作人员和顾客的沟通交流，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。人际交往借助购物过程中的计数、比较和简单的计算，提升幼儿的数学思维和运算能力。数学认知知识点梳理与整合

通过创设《奇妙的商店》这一生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。情境教学法角色扮演法实践操作法让幼儿分别扮演商店工作人员和顾客，模拟购物过程，促进幼儿对知识点的理解和应用。组织幼儿进行实际的购物活动，让幼儿在实践中学习和掌握相关知识。030201教学方法选择及依据

利用图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更加直观地了解商店和购物的相关概念。多媒体教学使用模拟商品、收银机等教具，增加教学的趣味性和互动性，提高幼儿的学习效果。教具辅助鼓励家长带领幼儿在实际生活中体验购物过程，巩固和拓展幼儿在课堂上学到的知识。家园合作辅助教学手段运用

03活动设计与实施

主题《奇妙的商店》意义通过模拟商店购物的场景，帮助幼儿了解货币的基本概念、交易的过程和意义，培养其社交技能、数学思维和解决问题的能力。活动主题确定及意义阐述

通过故事或情境导入，激发幼儿对商店的兴趣。1.导入介绍货币的概念、种类和面值，让幼儿初步了解货币的基本知识。2.了解货币活动流程安排与时间规划

活动流程安排与时间规划3.商店布置组织幼儿布置模拟商店，摆放商品并标价。4.角色扮演幼儿分组扮演顾客和售货员，进行购物和交易活动。5.总结分享引导幼儿分享购物经验，总结货币的作用和交易的意义。

时间规划导入（5分钟）了解货币（10分钟）活动流程安排与时间规划

商店布置（15分钟）角色扮演（20分钟）总结分享（10分钟）活动流程安排与时间规划

包括不同面值的纸币和硬币。货币道具各种玩具、文具、食品等小商品，并贴上价格标签。商品道具活动资源准备与布置

收银台和购物篮：模拟商店的收银台和购物篮。活动资源准备与布置

布置将教室布置成一个模拟商店的场景，包括货架、收银台等。在货架上摆放各种商品道具，并按照价格标签进行分类。在收银台放置货币道具和收银机，以便幼儿进行交易活动动资源准备与布置

04师生互动与课堂氛围营造

表达清晰老师应使用简单明了的语言和生动的例子来解释概念，确保孩子们能够准确理解。倾听技巧老师应耐心倾听孩子们的想法和问题，不打断他们，给予足够的时间和空间来表达。非语言沟通老师还可以通过肢体语言、面部表情和声音语调等方式与孩子们进行有效沟通。有效沟通技巧培训

老师可以提出开放性的问题，引导孩子们思考和表达自己的观点和感受。开放性问题对于孩子们的表达，老师应给予积极的反馈和肯定，增强他们的自信心。积极反馈通过角色扮演等活动，让孩子们在模拟的情境中自由表达，提高他们的表达能力。角色扮演鼓励孩子表达观点和感受

公平公正老师应公平公正地对待每个孩子，不偏袒任何一方，营造公正的课堂氛围。互动交流老师应积极与孩子们互动交流，参与到他们的活动中去，增进彼此之间的了解和信任。尊重孩子老师应尊重每个孩子的个性和差异，关注他们的需求和感受。建立良好师生关系和信任氛围

05评价方式与标准制定

123在活动过程中，教师需要密切观察幼儿的表现，记录他们的言行举止，特别关注幼儿在商店角色扮演中的表现。观察记录教师通过与幼儿的互动，了解他们在游戏中的想法和感受，并及时给予积极的反馈和建议。互动反馈组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在游戏中的经验和感受，促进彼此之间的交流和合作。小组讨论过程性评价策略部署

03家长参与邀请家长来园参加活动的展示和分享，让家长了解幼儿在园的学习情况和成果。01作品展示让幼儿