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学习任务单
课程基本信息
学科
小学语文
年级
六年级
学期
秋季
课题
18古诗三首(第二课时)
教科书
书名:义务教育教科书语文六年级上册
出版社:人民教育出版社
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2.结合历史背景,理解词语及诗句的意思,体会诗人表达的感情。
3.想象古诗描绘的画面,感受古诗语言和意境的美。
课前学习任务
1.自读古诗,读准字音,读通诗句。
2.查找诗人杜牧的资料,简单介绍作者。
3.给下列加点字选择正确的读音。
莺(yīnyīng)映(yìnyìng)郭(ɡuōɡū)寺(sìshì)
课上学习任务
【学习任务一】
重温诗文:
1.迟日江山丽,春风花草香。
2.竹外桃花两三枝,春江水暖鸭先知。
3.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
【学习任务二】
1.自由诵读古诗,明确要求:读准字音、读出韵味。
2.为古诗画出节奏、圈出韵脚。
3.教师范读,学生跟读。
【学习任务三】
这幅江南春景图中都画了哪些景物呢?用“___”画出来,并展开想象,说说你仿佛看到了什么?听到了什么?带给你怎样的感受?
【学习任务四】
了解写作背景:为什么第二句却不一定是江南的春景,而是特别关注到了“酒旗”这个意象呢?
杜牧,晚唐著名诗人、他曾经有十年在扬州困顿的生活,在这十年间,杜牧经常出入酒楼,生活放荡不羁,终日以酒相伴,以酒浇愁。因此这个酒成了杜牧对江南景色的一个独特的印象。关注到酒旗、写到酒旗就是作者最独特的感受。
这首《江南春》就是唐文宗大和七年(833)春,杜牧由宣州经江宁往扬州途中写下这首诗。所以再看前两句诗,普遍的感受和个人独特的感受全写进了诗里。既有自然景观,又有人文景观,有声有色、有远有近、有动有静,这就是作者所描写的江南春景。
【学习任务五】
1.后两句写了哪些景物,圈出来。
2.在烟雨中,你看到了怎样的江南美景?有什么疑问?
3.面对着烟雨中的佛寺庙宇,诗人有感慨,也有思考。这感慨和思考,也如江南一般蒙着一层烟雨,若隐若现,时有时无。这思考也因为有了南朝两字而有了历史的厚度。那么我们该怎样理解杜牧在这首诗里所表达的情感呢?
A、对江南春景的赞美与神往
B、对困顿生活的痛苦、自己身世经历的伤感和惆怅。
C、对统治者佞佛奢靡浪费的不满。
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绝句二首
唐·杜甫
迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
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