六年级上册数学教案－第4单元 4　这月我当家｜北师大版.docxVIP

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六年级上册数学教案－第4单元4这月我当家｜北师大版

教学目标

知识与技能

-让学生理解货币的基本单位及其换算关系。

-培养学生运用数学方法解决实际生活中货币问题的能力。

-让学生掌握简单的预算制定和财务管理技能。

过程与方法

-通过实例分析，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-培养学生合作交流、共同探究的学习习惯。

-通过实践操作，让学生体验数学在生活中的应用。

情感态度与价值观

-培养学生节约使用货币、合理消费的良好习惯。

-增强学生的家庭责任感和经济管理意识。

教学内容

教学重点

-货币单位及其换算。

-预算制定和财务管理的基本方法。

-数学知识在实际生活中的应用。

教学难点

-不同货币单位之间的换算。

-制定合理预算和进行财务管理的技巧。

-将数学知识应用于解决实际问题。

教具与学具准备

-多媒体教学设备。

-货币样本（纸币和硬币）。

-预算制定和财务管理的实例材料。

-学生学习小组活动准备。

教学过程

第一课时

导入

-通过生活中的实例引入货币的概念。

-讨论货币在日常生活中的重要性。

新课导入

-介绍货币的基本单位及其换算关系。

-解释预算制定和财务管理的基本原则。

实践操作

-学生分组，每组根据给定情境制定预算。

-学生分享预算制定的过程和结果。

小结

-总结货币单位换算和预算制定的关键点。

-强调数学知识在生活中的应用。

第二课时

复习导入

-复习上节课的内容，检查学生对货币单位和预算制定的理解。

深入学习

-分析更复杂的财务管理实例。

-引导学生运用数学方法解决实际问题。

小组讨论

-学生分组讨论，分享如何应用数学知识于家庭财务管理。

总结

-总结本节课的重点和难点。

-强调数学知识在生活中的实际应用价值。

板书设计

第一课时

1.货币单位及其换算

2.预算制定的基本原则

3.实践操作：制定预算

第二课时

1.复习：货币单位与预算制定

2.财务管理实例分析

3.数学知识在财务管理中的应用

作业设计

课后作业

-制定一份个人或家庭一周的预算。

-记录一周内的消费，并分析预算与实际消费的差异。

课后反思

通过本单元的教学，学生应能够掌握货币单位的基本知识，学会制定简单的预算，并理解财务管理的重要性。在教学过程中，注重理论与实践的结合，鼓励学生将数学知识应用于解决实际问题。通过小组讨论和分享，学生不仅学会了数学知识，还培养了合作和交流的能力。课后作业的设置旨在让学生将所学知识应用于实际生活，增强其财务管理意识和能力。总体而言，本单元的教学旨在培养学生的数学素养，同时增强其在生活中的实际应用能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程

第一课时

导入

导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。可以通过提出问题，如“同学们，你们在家里有没有帮助父母管理过家庭开支呢？”来引起学生的思考。接着，可以展示一些日常生活中的商品价格标签，让学生意识到货币在日常生活中的重要作用。

新课导入

新课导入部分需要详细解释货币的基本单位，如元、角、分，以及它们之间的换算关系。可以通过实物展示（如硬币和纸币）来增强学生的直观理解。接着，引入预算制定的概念，解释预算是如何帮助家庭合理规划开支的。

实践操作

在实践操作环节，学生分组进行活动。每组学生需要根据一个给定的家庭情境（例如，计划一次家庭聚会）来制定预算。这个过程中，教师应引导学生思考如何分配资金，哪些是必要开支，哪些可以节省。学生通过讨论和计算，最终制定出预算方案。

小结

小结环节是对本节课重点内容的回顾。教师应强调货币单位换算的准确性以及预算制定的重要性。同时，要让学生认识到数学知识在生活中的实际应用价值。

第二课时

复习导入

复习导入环节可以通过快速问答或小测验的形式进行，检查学生对货币单位和预算制定的理解程度。这样可以巩固学生的基础知识，并为深入学习打下基础。

深入学习

深入学习部分，教师可以引入更复杂的财务管理实例，如家庭月度预算、储蓄计划等。通过分析这些实例，引导学生运用所学的数学知识，如百分比计算、数据比较等，来解决实际问题。

小组讨论

在小组讨论环节，学生可以分享自己的家庭财务管理经验，或者讨论如何在家庭中应用数学知识进行财务管理。这样的讨论可以促进学生之间的交流，并帮助他们将抽象的数学概念与具体的生活情境联系起来。

总结

总结环节是对本节课内容的归纳。教师应强调数学知识在财务管理中的应用，并鼓励学生在家庭中尝试运用这些知识，以增强他们的实践能力。

教学过程补充说明

在教学过程中，教师应注重理论与实践的结合，通过实际操作和案例分析，让学生深刻体会到数学知识在生活中的实用