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辅导青少年进行创造创造活动的根本方法
谭迪熬;一、激发青少年创造创造的兴趣
〔一〕给青少年讲创造家、科学家的故事;创造家歌
中华古国多能人,四大创造傲群雄。
发扬民族好传统,科技“名星〞记心中。
“抓斗大王〞包起帆,“新型传感〞张开逊;
“群钻先生〞倪志福,“杂交水稻〞袁隆平;
“速调虎钳〞范朝来,“汉字五笔〞王永民。
祖国未来接班人,要学前辈善创造,
人民幸福我快乐,祖国强盛我荣耀!;〔二〕讲一讲青少年创造成功的事例
1、人大附中的竺越,成功地创造了“快速千斤顶〞、“速调板手〞、“柔性跨栏〞等作品。
2、上海市第三女子中学的裘苑成功地创造了“医用输液报警器〞、“信封封口机〞、“无炉条煤炉〞等作品。
3、长沙市9中的龙浩成功的创造了“封闭式分液器〞、“坐姿提醒帽〞、“带可调角度平面镜的平安帽〞等创造作品。;〔三〕开展一些激发青少年创造创造兴趣的活动
1、观看科技录像。
2、参观工厂,研究所等。
3、到一些基地进行动手训练。
4、动脑动手训练活动。;〔四〕尽情呵护青少年的创新热情;二、把握青少年创造创造活动的根本原那么
〔一〕科学性
1、要遵循客观规律,要反映客观真理;
2、要注重育人的科学性。〈三性〉;〔二〕普及性
要尽可能的引导更多的青少年参加创造创造活动。
〔三〕实践性
要引导青少年手脑并用,尽可能掌握当前的一些新技术。;〔四〕自主性
特别是要注意“三自〞.即自主选题、自主设计、自主制作;特别是要处理好学生“三自〞与辅导员“辅〞和“导〞的关系。;原那么歌
天上白云逐白云,地上群马追群马;
青少年创造与创造,四项原那么方向明;
一是要有科学性,客观真理要反映;
二是要有普及性,人人参加个个行;
三是要有实践性,手脑并用技术新;
四是要有自主性,独立钻研好精神。
四项原那么伴活动,科技幼苗如春笋。;三、创造创造的根本要素
要获得创造创造的成功,必须具备以下几个根本的要素。
〔一〕知识要素;
知识要素歌
石榴打花慢慢红,知识要素请记清;
文化知识根底好,光靠灵感并不成;
“创造专家〞爱迪生,成才只因人勤奋;
瓦特创造蒸汽机,长期学习才定型。
创造还需学知识,根底不牢一场空。
各位朋友爱创造,系统学习要抓紧!
;〔二〕能力要素
能力要素歌
千颗葡萄一根藤,能力要素请记清;
多种能力培养好,没有这些决不行;
第一“会学〞能力好,不会学习难继承;
第二观察能力好,敏锐、准确、方式精;
第三思维能力好,流畅、灵活、独特性;
第四个性品质好,献身创造意识纯;
第五动手能力好,会画会做技法新;
第六表达能力好,文字口头齐并进。
创新能力人人有,培养、开发才能成!;〔三〕条件要素
条件要素歌
荷花出水鲜灵灵,条件要素请记清:
外部条件准备好,没有这项行不通。
想方设法创造好,技术装备与环境;
千方百计筹措好,工具、材料与资金。
条件实在不具备,转换工程作调整;
选择实施小课题,力求具有可行性;〔四〕信息要素
信息要素歌
大河涨水小河浑,信息要素请记清:
报纸杂志常留意,各种消息要灵通。
首先把握新颖性,防止重复伤脑筋;
其次抓住创造性,解题方式求先进;
三是把握实用性,生产推广受欢送。
创造创造四要素:知识广、能力行,
条件好、信息通,项项具备定成功!;四、青少年创造创造的一般程序
〔一〕选题
〔二〕准备
〔三〕构思创造
〔四〕验证改进
〔五〕实施推广;程序歌
你拍一,我拍一,创造创造先选题;
你拍二,我拍二,精心准备防不测;
你拍三,我拍三,构思创造不畏难;
你拍四,我拍四,验证改进不宜迟;
你拍五,我拍五,实施推广不怕苦!
创造程序非一般,你我实践不会忘。;五、青少年创造创造选题的根本原那么;〔一〕重复工程不要选,特别是已被青少年创造过的课题不要选,以保证青少年创造创造的新颖性。;〔二〕“花架子〞工程不要选,以保证青少年创造创造的先进性。;〔三〕低与青少年者本人现有知识水平、能力要求的工程不要选,以保证青少年创造创造活动的教育性。;〔四〕难度过大或没有实施条件的工程不要选,以保证青少年创造创造的可行性。;〔五〕选题的范围要宽,涉及面要广,以保证青少年创造创造的根底性。;六、青少年创造创造的选题方法;〔一〕适
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