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幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的

礼物》含反思

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幼儿园中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》含反思

【活动目标】

1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关

爱才是最温暖的礼物。

2、理解把握词汇：厚厚的、软软的、香喷喷的、

热乎乎的，并尝试运用表达。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿叙述图片内容。

【活动预备】

故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。

【活动过程】

一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背

景，以及两个主要角色间的关系）

1、联系生活阅历，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物

做铺垫。

（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？

（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有许多取暖

的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。

1

2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。

人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫跳跳鼠（打招呼）。

跳跳鼠有个很要好的朋友，叫鼹鼠仔（打招呼），他们是一对好

朋友。

3、叙述故事的开始部分：新年快到了，又冷又孤单，激发

幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。

提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解又

冷又孤单）

二、分段叙述，理解故事《多么温暖的礼物》（重点：顺着故事

情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的

神秘）

1、启发幼儿依据词义作猜想，并学习表达。

提问：跳跳鼠毕竟会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，

说说理由）

叙述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话嗯厚厚的，软

软的还有，从头到脚都是热乎乎的，让我们猜一猜，这份礼物会是

什么呢？

承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信假如送给你

们的家人或者是朋友，确定会让他们感到温暖又甜美。

2、加深对厚厚的、软软的、热乎乎的等词义的理解

并体会温暖的感受。

2

实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说

摸摸礼物后的感觉。

今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来

抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？

幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香

喷喷的枕头。

3、电话玩耍，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步

体验期盼的心情。

幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠

幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？

师：不是

幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？

师：也不是。

幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？

师：还是不对。

幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？

师：哈哈，还是没猜对哦。

那么毕竟是什么神秘礼物呀？

鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。

鼹鼠仔每天都在期望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的

毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我们连续看看跳

跳鼠毕竟会送什么礼物，好吗？

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三、连续观赏故事（重点：观察画面，依据局部特征，推断真正

的礼物，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好）

1、观察画面，依据局部特征推断

叙述故事内容：终于等到了一年里最冷的一天从头到脚都是热

乎乎的

提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢？（观察礼物盒中，跳跳鼠的局

部特征）

2、引导幼儿进一步观察画面，提问：

（1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）

（2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的毕竟是一个什么样的礼物啊？（拥抱）

（3）天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么