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HamburgersandHotDogs教学设计
一、教学目标
《英语新课程标准》指出：激发和培养学生学习英语
的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和形成
有效的学习策略，发挥学生自主学习的能力和合作精神是
小学英语教学的基本任务，在认真分析教材的基础上，我
针对学生实际，将本课时的教学目标及重难点确定如下：
1、语言知识目标：
(1)能听懂,会说,认读下列词汇：hamburger,hotdo
g,donut学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇icecr
eam.
(2)学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
Whatwouldyoulike?
I’dlike________，please.
MayIhaveone?
Sure.
Thanks.
You’rewelcome.
(3)学生能说歌谣：Whatwouldyoulike?
2、学习技能目标：
通过学习本课能够用英语表达自己想要的食物。
3、情感目标
通过学习本课，了解一些西方的食物，培养学生放眼
世界的世界观。
二、教学重难点
1、教学重点：（1）学生能听懂、会说、认读和书写
下列词汇：hamburger,hotdog,donut,icecream.
（2）学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：
Whatwouldyoulike?
I’dlike________，please.
MayIhaveone?
Sure.
Thanks.
You’rewelcome.
2、教学难点：
根据情景进行模拟交际。
三、课前准备
教具准备：PPT；带单词的食物图片；快餐店的背景
图；导学案；录音机
学具准备：食物的图片（学生课前画好）
四、教学过程
（一）热身复习，营造学习英语的气氛
1、歌曲导入，激发学生学习的兴趣
在热身的时，首先让学生欣赏一首愉快的歌曲delicio
usfood，在这这首歌曲中，有许多学过的食物单词，动画
歌曲的形式能很快吸引学生，渲染了学生学习英语的良好
气氛。为引出本课的新单词做铺垫。
2.复习旧知，培养自信
自由谈。
教师拿出上一节课的单词图片。
T:Whatdoyoulike?
S:Ilikeapples.
训练几遍后，让学生自由对话训练句型。
（二）呈现新知,合作互动
1.图片展示
教师继续Reviewing中的活动，拿出汉堡包图片，并
询问：
T：Whatisthis?
S:Itis汉堡包。
T:Itishamburger,让学生跟读，用同样的方法学习
单词：hotdog,donut,icecream时，教师要在四线三格中
书写icecream,并让学生数空、跟读。
（设计意图：由导入环节自然引入新课，用图片让学
生理解词义。学生学起来比较容易，易于理解，提高了学
习效率）
1.创设情景表演。
教师把实物或图片摆在黑板上，让一位同学戴上头饰
表演售货员，与前来购物的同学对话。
售货员S1：Whatwouldyoulike?
S2：Iwouldlikeahamburgerandsomejuice,ple
ase.
售货员拿汉堡包和果汁图片递给他。
（设计意图：创设情景进行表演，这种游戏是最喜欢
的活动之一，能充分调动学生的积极性，提高学生的学习
效率。）
1.让我们chant.
教师拿出hamburger,hotdog,donut
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