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八年级?下册第九课无规矩不成方圆邓琳中小学心理健康教育“五维一体”教学资源教师简介国家三级心理咨询师长沙市一中雨花新华都学校专职心理老师曾获长沙市心理健康教育活动课竞赛二等奖论文、案例获省市级奖项邓琳无规矩不成方圆自主阅读教材,正反方派代表模拟辩论。思考:(1)如何看待自由和规则的关系.(2)探索规则对我们学业、生活的影响,完成表格。规则和自由的关系探索我们的需要心理学家曾说,一切行为的目的是为了满足需要,结合自己曾经挑战或他人挑战规则的经历,分析导致行为背后的原因和带来的影响,完成表格。课堂小结用一句话概括本节课你的收获吧。老师寄语:愿我们的同学们都能保持一份挑战规则的勇气,但也能求拥有一份合理追求自由的理性。
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