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2024年漳州市初中毕业班质量检测
语文试题
(全卷共8页,18题;时间120分钟;满分150分)
友情提示:请把所有答案填写(涂)到答题卡上!请不要错位、越界答题!
一、积累与运用(23分)
“青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。”班级开展“磨砺身心,战胜‘脆皮’”主题班会活动,请你参与。
【活动一】关注热点,聚焦“脆皮”现象
1.下面是小文同学准备的发言稿,请帮助完善。
最近,“脆皮”一词火出①(quān)了。“伸个懒腰,脖子断了”“刷视频②(biē)笑,鼻动脉裂了”……学生们受伤经历(),令人哭笑不得。青春的颜色(),“脆皮”的③(shùn)间也花样百出。()的健康意识和不良的生活习惯,导致不少学生出现“脆皮”症状。同时,面对沉重的学业压力,使有些学生不能及时排解并正视负面情绪。长此以往,心理“脆皮”现象也日益突出。我们不禁要问,青少年到底怎么了?我们该怎样战胜“脆皮”?
(1)根据拼音,依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。
(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是()
A.匪夷所思五花八门淡漠
B.异想天开五彩斑斓淡漠
C.匪夷所思五彩斑斓淡薄
D.异想天开五花八门淡薄
(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.面对沉重的学业压力,有些学生不能及时排解并正视负面情绪。
B.面对沉重的学业压力,有些学生不能正视并及时排解负面情绪。
C.沉重的学业压力,使有些学生不能及时排解并正视负面情绪。
D.沉重的学业压力,有些学生不能正视并及时排解负面情绪。
【活动二】强健身心,治疗“脆皮”症状
2.针对“脆皮”症状,体育教师推荐运动疗法。请补写出其中空缺部分。
想要治疗“脆皮”症状,不妨积极投身体育活动。在运动中强健体魄,于锻炼中疗愈心灵。徒步远行,于拐角处发现希望:“山重水复疑无路,_____”;户外探险,在山水间陶冶身心:“_____,良多趣味”;策马奔腾,在驰骋中重燃斗志:“_____,西北望,射天狼”;扬帆起航,在波涛中坚定信心:“_____,_____”(李白《行路难(其一)》)。“_____,_____”,爬山登高,于最高处俯视一切,满怀雄心壮志。让我们动起来,在运动中改变,于锻炼中成长。正如孟子言:“所以动心忍性,_____。”挥别“脆皮”,迎接更好的自己!
【活动三】磨炼意志,摆脱“脆皮”心理
3.针对“脆皮”心理,语文教师开出“信仰”处方,“信仰的力量”引发同学们的热议。请你结合教材推荐的某部名著,阐释信仰能使人摆脱“脆皮”心理的理由。
二、阅读(67分)
(一)(21分)
阅读下面的古诗文,完成下面小题。
【甲】
渔家傲(节选)
[宋]李清照
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去
【乙】
踏莎行(节选)[民国]吕碧城[注]
水绕孤村,树明残照,荒凉古道秋风早。
今宵何处驻征鞍?一鞭遥指青山小。
[注]吕碧城:近代爱国女诗人。
【丙】
谏太宗息兵罢役疏(节选)
[唐]徐惠①
窃见顷年以来,力役②兼总。召募役戍,去留怀死生之痛;因风阻浪,往来有漂溺之危。一夫力耕,卒无数十之获;一船致损,则倾数百之粮。是犹运有尽之农工,填无穷之巨浪;图未获之他众,丧已成之我军。虽除凶伐暴,有国常规,然黩武玩兵,先哲所戒。昔秦王并吞六国反速危亡之兆晋武奄有三方翻成覆败之业悠悠六合,虽广不救其亡;嗷嗷黎庶,因弊以成其祸。是知地广非常安之术,人劳乃易乱之源。愿陛下布泽③流仁,减行役之烦,增《湛露》④之惠。
[注]①徐惠:唐太宗的贤妃。②力役:劳役、兵役。③泽:恩惠。④《湛露》:《诗经·小雅》篇名,诗中盛赞国君英明诚信的美德。
4.下列对丙文中画波浪线部分断句,正确的一项是()
A.昔秦王并吞六国/反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/
B.昔秦王并吞/六国反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/
C.昔秦王并吞/六国反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/
D.昔秦王并吞六国/反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/
5.下列对三篇诗文的理解和分析,不正确的一项是()
A.“渔家傲”“踏莎行”为词牌名;由标题“谏”可推断“疏”是臣下向君主进言的文体。
B.用典使诗文凝练含蓄,甲词借大鹏暗喻远大的理想,丙文以《湛露》劝谏国君息兵罢役。
C.三位才女发出慨叹,甲词抒怀才不遇之悲,乙词写前途迷茫之忧,丙文论战争劳民之害。
D.三篇诗文出自三位奇女子,其豪迈雄浑的语言风格,都展现了女子胜似男儿的凌云之志。
6.根据提示,解释下列加点词。
加点词
方法提示
词义
卒无数十之获
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卒获有所闻。(《送东
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