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课题1质量守恒定律

第2课时化学方程式

[直接导入]我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出反应遵循质量守恒定律呢？回答是肯定的，国际上为了便于交流，化学家们采用国际通用的化学语言来表示化学反应，用化学式来表示化学反应的式子就是化学方程式。

[问题导入]多媒体投影：(1)100g水和100g酒精混合，质量等于200g，这是否符合质量守恒定律？为什么？

(2)高锰酸钾在空气中加热后，固体质量减小了，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你认为这种说法对吗？为什么？

(3)已知12g碳与32g氧气恰好完全反应，则生成二氧化碳的质量是________g；若6g碳在18g的氧气中充分燃烧，则生成二氧化碳__________g。为什么？

[复习导入]怎样用一个式子来表示化学反应呢？以前我们学过化学反应的文字表达式，如“碳＋氧气eq\o(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳”，该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便，国际上也不通用，且不能体现质量守恒定律。化学家就是用化学式等国际通用的化学语言来表示反应物和生成物的组成，以及各物质间的量的关系。为了体现质量守恒定律，我们用化学方程式来表示化学反应。

[建言1]化学方程式的意义

从“质”和“量”两个方面入手归纳，借助表格对比归纳整理。

以4P＋5O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))2P2O5为例，引导学生研究、分析化学方程式的意义。

化学方程式意义

质的方面

量的方面

[建言2]计算反应物与生成物的质量比

首先要求学生注意化学式前面化学计量数与其相对分子质量之间是相乘关系，计算时切莫忘记乘化学计量数。然后设计问题如下：

(1)计算KClO3的相对分子质量。

(2)计算2KClO3的相对分子质量。计算过程中化学式前面数字与其相对分子质量是什么关系？

(3)计算2KClO3eq\o(=====,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑中，反应物KClO3与生成物KCl、O2的质量比。想一想你认为计算过程中要注意的问题是什么？

[设计1]

一、化学方程式定义：用化学式表示化学反应的式子

二、化学方程式意义

宏观意义：表示反应物、生成物、反应条件

微观意义：反应物、生成物之间的粒子个数比

质量意义：表示反应物与生成物间的质量比

三、化学方程式的读法

1．“＋”不能读“加”，应读“和”或“与”

2．“===”不能读“等于”，应读“生成”

3．化学式应读成物质的名称

4．反应条件也应读出

[设计2]

化学方程式eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(定义：用化学式表示化学反应的式子,意义\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(质的方面：包括反应物、生成物、反应条件,量的方面\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(反应物、生成物之间的质量比,反应物、生成物之间的粒子个数比)))),读法：注意“＋”读“和”或“与”；“===”读“生成”))

火柴上的化学问题

火柴是一种取火工具，它利用某些物质的剧烈氧化还原反应，产生高温而发火燃烧的。火柴的组成，是由火柴头和火柴梗两部分。\o中国中国很早就出现了火柴，\o南北朝南北朝时期，将\o硫磺硫磺沾在小木棒上，借助于火种或火刀火石，能很方便地把阴火引发为阳火，这可视为最原始的火柴。1845年，化学家A.施勒特尔发明了安全火柴，采用\o红磷红磷作为火柴头。19世纪末，发现利用白磷做火柴的工厂工人，易罹患一种\o磷毒性颌疽症磷毒性颌疽症的疾病，1898年，法国政府火柴专卖公司提出了\o三硫化二磷三硫化二磷用于火柴制作的专利后，白磷火柴被视为一种违法的产品。\o1830年1830年，\o法国法国的\o索利亚索利亚和\o德国德国的\o坎默洛坎默洛对火柴进行了革新，用\o黄磷红磷、硫磺和\o氯酸钾氯酸钾混合原料制成现代的火柴。二十世纪初，现代火柴传入中国，被称为洋火、番火等。

化学实验中常常使用火柴，已知火柴头含有硫、氯

酸钾、二氧化锰等，火柴盒侧面含有红磷、三硫

化二锑等。火柴着火的主要过程是：①火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；②磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；③氯酸钾分解产生的氧气与硫反应，放出的热使火柴杆着火。

臭氧：为什么在天是佛，在地是魔？

一向被认为是“地球卫士”的臭氧突然摇身一变，以“污染者”的姿态“入侵”全国许多城市。人们不禁纳闷，同样的物质为什么会被环保专家们称之为“在天是佛，在地是魔”？

环保专家介绍，臭氧是氧气的同素异形体。大气中90%以上的臭氧集中在中高空平流层，还有约1