《小学数学跨学科主题学习的实践研究》开题报告.docxVIP

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2024-05-19 发布于贵州
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《小学数学跨学科主题学习的实践研究》开题报告.docx

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《小学数学跨学科主题学习的实践研究》

开题报告

一、课题研究背景

《义务教育课程方案2022年版》首次设立“跨学科主题学习活动”，要求各个学科开展不低于10%课时的跨学科学习。跨学科学习很重要的一个初衷是为了弥补学科课程的局限性，以加强学科间的相互关联。在以往的学科教学中，虽然在系统传授上占有优势，但面对真实世界中复杂问题的解决，往往需要多学科的综合运用。所以，跨学科既能发挥学科教学的优势，也能弥补其局限。此外，核心素养的育人目标，也特别强调多学科的综合运用。发展学生核心素养，不再是原来简单的知识或技能，而是强调知识、技能、情感、态度、价值观综合性的品质。钟启泉教授也提出，发展学生核心素养需要