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三个关键词
拥有实现应用
——教育信息化的三个环节
1
1.要“娱乐”自己，更要“娱乐”别人
2.电视介入艺术的启示
3.路的旁边还有路
4.投入与获取反比的思考
5.实现技术与应用、效果的关系
2
1.要“娱乐”自己，更要“娱乐”别人
我送大哥清水河，清水河边两只鹅，
公鹅前边飞过河，母鹅这边叫哥哥
羊儿吆上妹引上，心里头高兴着唱哩，
鸟娃儿飞在石崖上，双双对对的唱着
3
•“信天游”民歌以娱乐自己为主（劳动条
件所决定）
•民间小调发展的三个过
娱乐自己；
也娱乐别人；
娱乐别人。（阿宝）
4
5
•多媒体上课的不“娱乐”别人现象
单张PPT数百个字
单张PPT几个小字
色彩搭配无对比
距离决定效果
6
2.电视“介入”艺术的启示
•艺术对电视
的介入（初
期复制为目
的）
•电视“介入
”艺术后产
生新的艺术
形式
7
8
•新媒体“介入”教育的现
（1）充分发挥多种信息符号的作用
（2）部分的发挥作用
（3）使用一种信息符号（文字符号）
只起到了黑板，光学摄影的替代
作用
9
3.路的旁边还有路
•思想观念与需求观念的转变同样重要
•一个选择还是多个选择
•寻求与社会，教育发展的结合点（为地域经
济和基础教育服务）
•开发的三套教学课件
初中物理模拟实验
初中化学模拟实验
小学语文古诗词卡拉OK
10
•为藏族双语教学制作资源
11
4.投入与获取反比的思考
•多媒体与多媒体教学（四个视频一个
频设备）
功能：深化教学，优化进程
12
•四个相同与一个不同（与传统相比）
容量相同（学生数），时间相同，内
容相同，对象相同，使用媒体不同
•投入大，收获小
使用的五种现象：当作一般教室，当
作幻灯机，当作二传手，单媒体使用和
多媒体
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