2022-2024年上海市16区中考二模语文试题分类汇编：古诗文对比阅读（详解版）.docxVIP

专题02古诗文对比阅读

2024年上海市宝山区中考二模语文试题

（二）（22分）

阅读下面的文段，完成各题

【甲】

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【乙】

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【丙】

董遇字季直，性质讷①而好学。遇善治《老子》，为《老子》作训注②。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

【注释】①质讷：质朴，不善言辞。②训注：注解。

2.【甲】文出自《______》一书；【乙】段节选自《______》一文。

3.解释下列句中加点词。

（1）通国之善弈者也（）（2）人有从学者（）

4.用现代汉语翻译下面的句子。

俟其欣悦，则又请焉。

5.（1）【乙】【丙】两段文字中，“学”者面对了不同的困难：【乙】文段中“余”最初面对的困难是“”（原文回答）；【丙】文段中，“从学者”面对的困难是。（用自己的语言概括）

（2）关于【甲】【丙】两段文字，下列分析正确的一项是（）

A.【甲】文通过两个人学习效果的反差，突出了学习方法的重要性。

B．【甲】文通过一组自问自答，说明了智力决定学习效果这一道理。

C．【丙】文通过董遇与从学者的对比，强调了董遇好学的具体行为。

D．【丙】文通过董遇与从学者的对话，交代了董遇学有所成的原因。

6.从学习的角度，三段文字给我们的不同启示有：

（1）

（2）

（3）

【答案】2.①.孟子②.送东阳马生序

3①.擅长、善于②.跟从

4.等到他高兴的时候，就再一次请教他。

5.（1）无硕师名人与游；没有时间读书

（2）D6.学习要专心致志；学习要刻苦勤奋；学习虚心求教；学习要充分利用时间。（写出三点即可）

【解析】

【2题详解】

本题考查文学常识。

【甲】文出自《孟子》一书，【乙】段节选自《送东阳马生序》一文。

弈秋的故事主要强调了专注和专心致志在学习过程中的重要性。据说，弈秋有两个学生，其中一个非常专心地学习围棋，而另一个则心不在焉，常常分心。结果，专心的学生最终成为了优秀的围棋手，而另一个学生则未能取得显著的进步。这个故事传达了专注和持之以恒是取得成功的关键。孟子的思想强调人的内在修养和品德的培养，这与弈秋故事中强调的专注和专心致志的精神是相契合的。孟子的教导鼓励人们通过不断努力和专注来实现个人成长和提升。

《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学诸生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，这种认识在今天仍有借鉴意义。宋濂的这篇文章，用他自身的经历来告诉我们，无论环境多么艰苦，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够取得学业上的成功。他的故事不仅激励了古代的学子们，也给我们现代人带来了深深的启示。

【3题详解】

本题考查文言实词。

（1）句意：全国最擅长下棋的人。善，擅长，善于。

（2）句意：有人想跟随他学习。从，跟从，跟随。

【4题详解】

本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

注意：“俟（等到）、欣悦（高兴）、请（请教）”等词语的意思。

【5题详解】

本题考查对比阅读。

（1）【乙】【丙】两段文字中，“学”者面对了不同的困难：【乙】文段中“余”最初面对的困难是“又患无硕师名人与游”，即担心没有学识渊博的老师、名人来和他交往；【丙】文段中，“从学者”面对的困难是求学时间不足，或者可以说，他们缺乏足够的时间去学习和理解。

（2）A.【甲】文通过两个人学习效果的反差，强调了专心学习的重要性，而非学习方法的重要性。因此，A选项错误。

B．【甲】文通过一组自问