体育游戏的特点和教育作用.pdfVIP

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第五单元体育游戏本单元学习的容第一节体育游戏的特点

和教育作用第二节体育游戏的构造和分类第三节体育游戏的组

织和指导第四节体育游戏的创编第一节

体育游戏的特点和教育作用体育游戏的特点各年龄班幼儿体育

游戏的特点体育游戏的教育作用什么是体育游戏？体育游戏也

称活动性游戏或运动游戏是根据一定的体育任务设计的，由身体动

作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一

种主要形式。幼儿的体育游戏不同于表演游戏、构造游戏和角色游

戏，它由各种根本的动作组成，有严格的规则，有明确的结果，是以

开展幼儿身心为目的的一种锻炼活动。体育游戏的特点1、体育游

戏是深受幼儿喜爱的趣味体育活动幼儿体育游戏的趣味性主要表达

在情节性和竞赛性两方面。大多数幼儿体育游戏都带有一定的情节

和各种不同的角色，这非常符合幼儿爱模仿、好扮演的特点。竞赛

这种体育游戏中常见的游戏形式能充分满足幼儿争强好胜的心理。

体育游戏的特点2、是以开展幼儿根本动作为主的育体活动体育游

戏将根本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的活动之中，幼儿在游戏中

完成各种根本动作。体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进

其以体能为主的各方面开展具有独特的作用。体育游戏中富含改变

运动和动作信号的特征，锻炼了幼儿的神经系统，同时完善和平衡幼

儿的兴奋和抑制过程。体育游戏的特点3、是幼儿园安康教育的

重要方式户外体育活动是幼儿园每天的生活环节之一幼儿园体育

工作任务主要通过体育活动和体育游戏两条途径来完成体育活动相

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对只有锻炼的属性，而体育游戏除了锻炼之外，还具有趣味和竞技的

属性。体育游戏比一般体育活动更能全面开展幼儿的身心各年龄

班

幼儿体育游戏的特点小班体育游戏的特点中班体育游戏的特点

大班体育游戏的特点小班体育游戏的特点小班幼儿体力和身体素

质比拟薄弱，大肌肉群发育不太完善，各项根本动作都还没有正确掌

握，动作缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。小班幼

儿的心理特点是喜爱游戏、好模仿，注意力不易集中。他们对游戏中

的动作、角色、情节都很感兴趣，但是对游戏的结果不大注意。小

班幼儿的体育游戏，动作容和情节都比拟简单，角色较少，便于幼儿

模仿，常常集体做同一动作。规则也比拟简单，是幼儿容易做到的。

中班体育游戏的特点中班幼儿的体力和动作有所开展，平衡能力和

独立生活能力也有很大提高。他们能区分方向，注意力较易集中，

能控制自己，比拟自觉地遵守游戏规则。中班幼儿比拟喜欢有情节、

有角色、有追捉性的游戏。对游戏的结果有所注意。中班的体育游

戏除有一定的情节外，还增加了一些无情节的，只为完成*项任务的

分组竞赛游戏，游戏的规则也比拟复杂，并带有限制性。大班体育

游戏的特点大班幼儿身体更壮实，体力更充分，动作显得更加协调

有力、灵活自如。他们的知识围扩大了，观察分析和理解能力有了

显著的提高，开场具有组织能力和控制注意的能力，增强了责任感，

喜欢游戏有胜负的结果。大班体育游戏中竞赛性成分增多，游戏动

作加多，难度加大，往往需要幼儿克制一定的困难之后才能到达游戏

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的目的，游戏中的情节和角色之间的关系更为复杂。体育游戏的

教育作用促进幼儿的身体发育和动作开展有利于幼儿智力的开

展有利于幼儿意志品质的培养有利于培养幼儿的美感促进幼儿

的身体发育和动作开展体育游