八年级语文马说PPT.pptx

MARKETINGMANAGEMENTFORINFOGRAPHICLidestlaborumdolorumMARKETINGMANAGEMENTFORINFOGRAPHICLidestlaborumdolorumMARKETINGMANAGEMENTFORINFOGRAPHICLidestlaborumdolorum《马说》人教版小语文八年级课件汇报人：某某某网时间：2019年XX月八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第1页。

主目录课前资料writeyourgreattitlehere字词积累writeyourgreattitlehere课文赏析writeyourgreattitlehere知识拓展writeyourgreattitlehere八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第2页。

第一章课前资料点击此处添加文本内容，如关键词简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词简单介绍等。八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第3页。

课前资料作者简介韩愈（768——824），字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。有“文起八代之衰”的美誉。曾与柳宗元倡导“古文运动“主张文道合一，反对骈体文，提倡散文，作品都收在《昌黎先生集》里。八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第4页。

课前资料韩愈早先，即25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，被辞。后依附节度使2次，仕途坎坷。加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下寓意深刻的《马说》。八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第5页。

第二章字词积累点击此处添加文本内容，如关键词简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词简单介绍等。八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第6页。

字词积累世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。piánlìzhǐ八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第7页。

字词积累马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?sìxiànshísùshídàn八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第8页。

字词积累策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。yésì八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第9页。

第三章课文赏析点击此处添加文本内容，如关键词简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词简单介绍等。八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第10页。

课文赏析原文

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。

马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石(dàn)。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第11页。

课文赏析《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第12页。

课文赏析“说”：古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的看法；写法十分灵活，可以叙事，可以议论，都是为了说明一个道理；讲究文采，和现在的杂文大致相近。“马说”即谈马、论马。《爱莲说》：莲——人，托物言志《马说》：马——人，托物寓意八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第13页。

课文赏析1、千里马被埋没的原因是什么？食不饱。2、本段文字从侧面讽刺了喂马者？无能、无知、目光短浅。分析文段二八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第14页。

课文赏析1、千里马被埋没的原因是什么？食不饱。2、本段文字从侧面讽刺了喂马者？无能、无知、目光短浅。分析文段二八年级语文马说PPT全文共23页，当前为第15页。

课文赏析1、哪