幼儿园健康教育手足口病的预防教案.pptx

汇报人:2024-01-24幼儿园健康教育手足口病的预防教案

目录CONTENCT引言手足口病的症状与传播途径预防手足口病的关键措施幼儿园在预防手足口病中的作用家庭在预防手足口病中的责任总结与展望

01引言

提高家长和幼儿对手足口病的认识指导幼儿养成良好的卫生习惯加强家园合作，共同防控手足口病通过教案的讲解，使家长和幼儿更加了解手足口病的传播方式、症状表现，从而增强防范意识。教育幼儿在日常生活中如何注意个人卫生，预防疾病的发生。通过家园共育的方式，让家长和幼儿园携手合作，共同为孩子们创造一个安全、健康的生活环境。目的和背景义症状易感人群并发症与危害手足口病简介5岁以下儿童是手足口病的高发人群，其中3岁以下婴幼儿发病率最高。主要表现为发热、手、足、口腔等部位出现疱疹或溃疡，可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。少数患儿可能会出现心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。严重者可导致死亡，存活病例可留有后遗症。因此，对手足口病的预防和控制非常重要。

02手足口病的症状与传播途径

80%80%100%症状表现手足口病初期，患儿可能出现低热或高热，持续时间1-3天不等。发热1-2天后，患儿手、足、口等部位出现皮疹，初为红色斑丘疹，后转为疱疹，周围可有红晕。口腔黏膜出现散在疱疹或溃疡，多位于舌、颊黏膜及硬腭等处，引起口腔疼痛，导致患儿拒食、流涎。发热皮疹口腔黏膜病变

接触传播01手足口病病毒可通过接触患儿的疱疹液、呼吸道分泌物、粪便等污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播。飞沫传播02病毒携带者通过咳嗽、喷嚏、谈话排出的飞沫也可导致易感者感染。饮水和食物传播03被病毒污染的水源和食物亦可导致感染。传播途径

易感人群高危因素易感人群与高危因素人群对手足口病病毒普遍易感，各年龄组均可感染发病，但以5岁及以下儿童为主，尤以3岁及以下儿童发病率最高。个人卫生习惯差、环境卫生差、人口密集场所如托幼机构等是手足口病的高危因素。此外，免疫力低下的儿童更易感染手足口病病毒。

03预防手足口病的关键措施

教导儿童养成勤洗手的习惯，特别是在接触食物、上厕所后以及玩耍后，要使用肥皂和流动水彻底清洗双手。教育儿童不要随便摸脸，尤其是口、鼻、眼等部位，以减少病毒进入体内的机会。培养儿童良好的饮食习惯，不喝生水，不吃生冷食物，避免与患病儿童共用餐具和食物。个人卫生习惯培养

010203保持幼儿园室内外环境清洁，定期清扫垃圾、消毒玩具和教具等物品。确保儿童接触到的物品表面清洁卫生，如门把手、桌椅、玩具等要定期擦拭消毒。加强室内空气流通，保持空气新鲜，减少病毒在空气中的滞留时间。环境卫生整治

在手足口病流行期间，尽量避免带儿童到人群密集、空气流通差的公共场所。若发现幼儿园内有患病儿童，应立即通知家长带其就医，并对患儿所接触的物品和场所进行彻底消毒。教育儿童避免接触患病儿童的疱疹液、呼吸道分泌物等，以减少被传染的风险。避免接触传染源

04幼儿园在预防手足口病中的作用

建立完善的卫生制度定期检查与评估配备专业卫生人员制定并执行卫生制度定期对幼儿园进行卫生检查，评估卫生状况，及时发现问题并整改，确保卫生制度得到有效执行。安排专职或兼职卫生人员，负责幼儿园的日常清洁、消毒工作，提供专业的卫生指导。制定幼儿园卫生管理规定，明确清洁、消毒、通风等要求，确保幼儿园环境卫生达标。

加强师生健康教育开展健康教育课程将手足口病预防知识纳入健康教育课程，通过讲解、示范、互动等形式，帮助师生掌握正确的预防方法。提高师生卫生意识教育师生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。同时，加强对手足口病知识的宣传，提高师生的防范意识。加强心理疏导针对手足口病可能带来的恐慌和焦虑情绪，开展心理疏导工作，帮助师生保持平和的心态，积极应对疫情。

与家长保持密切联系，共同关注孩子的健康状况。通过家长会、家园联系栏等形式，向家长宣传手足口病的预防知识，引导家长配合幼儿园做好防控工作。家园共育发现孩子出现手足口病症状时，及时与家长沟通，告知病情及防控措施，建议家长带孩子就医并做好居家隔离。及时沟通鼓励家长参与幼儿园的卫生清洁工作，共同维护幼儿园的环境卫生。同时，邀请家长参加健康教育活动，提高家长的卫生意识和防病能力。共同参与配合家长共同做好防控工作

05家庭在预防手足口病中的责任

03家庭消毒措施学习家庭常用的消毒方法，如使用含氯消毒剂擦拭家具、玩具等，以降低病毒传播的风险。01手足口病的基本知识了解手足口病的传播途径、症状、潜伏期等基本知识，以便及时识别和处理。02预防手足口病的方法掌握预防手足口病的有效方法，如勤洗手、保持室内通风、避免接触患者等。家