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Unit4Whenistheartshow?
第1课时MainScene,PartALet’stryLet’stalk
教目标:
1.能正确询问并回答节日所在的日期.
2.能听懂、会说“TherearesomeotherspecialdaysinMay./It’sonMay1st.”
等句子.
教疑难:
1.重点:掌握日期的表达.
2.难点:掌握节日的具体时间的写法和读法.
教方法:
问答法,练习法,讲授法
教准备:
多媒体、课件、录音机、磁带
教过程:
一复习与热身
Greetings.
二导入
T:It’sAprilnow.DoyouknowthefestivalsoractivitiesinApril?
Ss:AprilFool’sDay./Thesportsmeet...
设计意图:通过师生间的对话引出新课内容,为教授新课做铺垫.
三新课呈现
1.了解MainScene.
(1)设置场景.找几位生分两组模仿表演MainScene中的两个对话场景.
(2)教师提问:Whataretheytalkingaout?WhenisMother’sDay?WhenisMid-Autumn
Day?
2.习Let’stry.
(1)PPT出示Let’stry版块的图片,提问:WhereisZhangPeng?Whatishedoing?
生回答后,
教师说:ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Which
1
montharetheytalkingaout?Listenandtick,please.
(2)生听录音,完成听音选月份的练习.
3.习Let’stalk.
(1)生讨论五月份有哪些节日.
(2)师生对话.
T:TherearesomespecialdaysinMay.Whichonedoyoulikeest?
Ss:Theartshow.
(3)教师播放录音,生听录音解决问题:Whenistheartshow?Whenisthereading
festival?
(4)教师讲解课文.
5月1日(May1st):艺术展(theartshow)
5月5日(May5th):读书日(thereadingfestival)
(5)播放录音,生模仿跟读.(教师指导生注意音腔音调)
(6)分组合作,背诵课文,该组小组长给予该组指导.
(7)请2–3组生戴上MrJones和ZhangPeng的头饰,进行对话表演.台下生给出
评价,评出最优秀的一组,教师可将头饰作为奖品送给生.
四巩固与应用
1.教师展示单词卡片.如:
T:Children’sDaySs:儿童节
T:China’sNationalDaySs:国庆节
T:NewYear’sDaySs:元旦
每展示完一张,可将教师与生角色对换.如:
T:儿童节Ss:Children’sDay
2.教师给生几分钟完成课本连线练习.
3.教师利用课件出示各种节日的图片,说:Therearesomespecialdaysinayear.Please
talkaouttheholidayswithyourpartner.生合作创编对话,并请个别组进行表
演,鼓励生使用更多过的句型,如:I/Wecan...I/Weliketo...I/Weoften...
五当堂检测
1.给句子选择合适的图片.
(C)(1)MayDayis
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