幼儿园教学《好玩的数字》教案.pptx

汇报人：2024-01-27幼儿园教学《好玩的数字》教案

目录课程介绍与目标数字认知与基础概念数字运算与思维训练数字游戏与互动体验数字创意表达与艺术创作课程总结与延伸拓展

01课程介绍与目标

通过本课程的学习，幼儿能够掌握数字的基本概念和数的顺序，能够进行简单的计数和比较大小。知识与技能通过游戏、活动等多种方式，引导幼儿积极参与、主动探究，培养幼儿的观察、思维和表达能力。过程与方法激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的自信心和合作意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。情感态度与价值观教学目标

通过展示数字卡片、数字儿歌等方式，帮助幼儿认识0-10的数字，并了解每个数字的形状和读音。认识数字数的顺序计数与比较通过比较数字大小的游戏，让幼儿了解数字从小到大的顺序，并能够正确排列数字。通过数数游戏、比较多少等活动，让幼儿掌握计数的方法和比较大小的概念。030201教学内容

教学重点数字的认识和数的顺序。通过反复练习和游戏，确保幼儿能够熟练掌握这些基本概念。教学难点计数与比较。对于初次接触数学的幼儿来说，正确掌握计数方法和比较大小的概念可能有一定难度。在教学过程中，需要采用多种教学方法和手段，帮助幼儿逐步理解并掌握这些知识点。教学重点与难点

02数字认知与基础概念

数字的读法与写法教授数字0-9的基本读法，通过生动的图片或实物辅助，帮助幼儿形成直观印象。引导幼儿正确书写数字，从基本的数字描红开始，逐渐过渡到独立书写。通过游戏和练习，加深幼儿对数字读法和写法的记忆。

利用具体数量的物品或图片，教授幼儿如何比较数字的大小。通过故事或游戏情境，引导幼儿理解数字大小比较的实际意义。设计有趣的比较活动，如“比大小”、“找规律”等，提高幼儿的参与度和理解力。数字大小比较

引导幼儿观察数字排列的规律，如递增、递减等。利用游戏和实践活动，如“数字接龙”、“数字排序”等，帮助幼儿掌握数字顺序与排列的概念。教授数字的基本顺序，从1数到10，再从10数到1，通过反复练习加深记忆。数字顺序与排列

03数字运算与思维训练

123通过实物或图片演示，让幼儿理解加法符号的意义，即表示将两个或两个以上的数合并成一个数。认识加法符号“+”从简单的1+1开始，逐渐增加难度，让幼儿掌握10以内的加法运算。可以通过游戏、故事等形式激发幼儿的学习兴趣。学习简单的加法运算通过生活中的实例，如购物、分水果等，让幼儿理解加法的实际应用，培养幼儿的数学应用意识。理解加法的实际意义加法运算

03理解减法的实际意义通过生活中的实例，如分发物品、比较多少等，让幼儿理解减法的实际应用，培养幼儿的数学应用意识。01认识减法符号“-”通过实物或图片演示，让幼儿理解减法符号的意义，即表示从一个数中去掉一部分。02学习简单的减法运算从简单的1-1开始，逐渐增加难度，让幼儿掌握10以内的减法运算。可以通过游戏、故事等形式激发幼儿的学习兴趣。减法运算

数字规律探索引导幼儿观察数字之间的规律，如等差数列、等比数列等，培养幼儿的数学敏感性和推理能力。数字排序与比较通过比较数字的大小、多少，让幼儿理解数字之间的相对关系，培养幼儿的逻辑思维能力。数字应用问题解决设计一些与数字相关的实际问题，如购物找零、时间计算等，让幼儿运用所学的数学知识解决问题，培养幼儿的数学应用能力和问题解决能力。思维拓展与问题解决

04数字游戏与互动体验

数字拼图游戏游戏目标：通过拼图游戏，让幼儿初步认识数字的形状和特征，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。游戏准备：准备数字1-10的拼图卡片，每个数字卡片分割成若干块。游戏过程将数字卡片分割成若干块，并让幼儿尝试将这些碎片拼成完整的数字。教师可以根据幼儿的年龄和认知水平，逐渐增加拼图的难度，如增加碎片数量、使用更复杂的数字等。教师先向幼儿展示完整的数字卡片，并告诉幼儿这个数字的名称和特征。

游戏目标：通过接龙游戏，让幼儿进一步熟悉数字的顺序和大小关系，培养幼儿的逻辑思维能力和合作意识。游戏准备：准备数字1-10的卡片，每个数字卡片若干张。游戏过程教师先将数字卡片按照顺序排列好，然后向幼儿介绍游戏规则：每个幼儿依次从卡片堆中抽取一张数字卡片，并找到与之相邻的数字卡片接在一起。如果某个幼儿无法找到相邻的数字卡片，则可以向其他幼儿求助或放弃该轮游戏机会。最终将所有数字卡片连接成一条长龙，即为游戏胜利。教师可以根据幼儿的表现给予相应的奖励和鼓励。数字接龙游戏

通过角色扮演游戏，让幼儿更加深入地理解数字的含义和用途，培养幼儿的想象力和创造力。游戏目标准备数字1-10的头饰或胸牌，以及与之相关的道具和场景布置。游戏准备数字角色扮演游戏

游戏过程教师先向幼儿介绍每个数字所代表的含义和用途，如数字1可以表示一个人、一个苹果等；数字2可以表示一双鞋、两只耳朵等。然后让幼儿选择自己喜欢的数字头