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三年级上册书法教案四篇

一、教材分析

写字不仅能反应学生的审美能力，还能够了解一些做人的道理，对于

提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。

为了抓住小学阶段大好时光，给孩子们打下坚实的写字基础。硬笔书

法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，

分析其艺术特点。

进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问

题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格

特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺

术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情

趣和高尚人格。

二、学情分析

三年级的孩子刚刚开始学习钢笔书法。三年级也是学生从用铅笔向用

钢笔的转接期。同为硬笔，铅笔芯质为固体，被木头包裹。用秃了，小刀

削一下，写错了，橡皮擦一下。学生初学写字，铅笔比较好控制用力，而

且易于改正。但钢笔就不同了。钢笔芯质为液态，钢笔水通过笔管里面的

气压来控制，笔尖制造质量的好坏，决定钢笔出水性。所以初学使用钢笔

的三年级孩子，熟悉钢笔的属性非常关键。我们常常见到刚刚学习使用钢

笔的孩子，一是手上用力不会控制，常常把纸戳破；二是不熟悉钢笔的水

性，常常弄得满本子、满手的墨汁，写字卫生令人头疼。

如何对三年级学生写字做好指导，是培养学生写好钢笔字的关键。因

此本学期的重点就是立足于课堂培养孩子良好的书写习惯。

三、教学目标

1通过认真进行写字教学，使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔

的方法；2通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写

方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一

定的速度。

3通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖

国的文化，产生为祖国自豪的感情。

4通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明

白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽

的彩色。

5通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作

业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

四、教学重难点

学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难

点是硬笔楷书的创作训练。

五、教学方法

在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方

法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生

没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。

现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自

己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。这样学生成为了写

字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还

能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。

教学目的：

a)认识横撇的形态，掌握其书写方法。

b)进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画二、教学重难

点：

重点：掌握横撇的正确书写方法。

难点：横瞥折后行笔方向的掌握。

教学准备：实物投影仪三、教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：复习横和撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横撇的写法。

A：说说横撇要注意什么？

B：教师示范写法。

C：学生练习写横撇的写法。

2、教师边师范边讲解又“”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。

C、学生练习写又“”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解夕“”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。

C、学生练习写夕“”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解水“”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔

高，捺舒展。

C、学生练习写水“”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“多”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、