初中物理人教版八年级下册第八单元课时作业、单元作业案例.pdfVIP

《运动和力》单元作业设计

一、单元基本情况

单元信息人教版八年级物理下册第八单元《运动和力》

课时1：牛顿第一定律

单元情况

课时2：惯性

各课时名称课时3：二力平衡

课时4：认识摩擦力

课时5：摩擦的利用与防止

二、大单元作业框架表

（一）单元作业框架表

作业评

作业描述

单元主题单元目标描述价

（情境+知识+学科素

维度

养）

（1）认识牛顿第一定律、理解惯作业一：单元诊断习题一、对

性，知道二力平衡的条件，了解（见第四部分单元基础诊断习

摩擦力，知道力可以改变物体运性作业）题的正

动的方向和快慢,能用力与运动作业二：“公交车上的力确率，

的相关知识，解释生活现象，如：与运动”单元情境，运错误知

在具体情境中，运用牛顿第一定用力与运动关系，进行识点进

律解释相关现象。用物体的惯性生活情境实例分析，并行评

力是改变物解释有关现象；形成充分利用惯设置具体数值让学生展价。

体性或防止惯性危害的设计。根据开相应计算。引导学生二、对

运动状态的物体的运动状态判断受力情况，回顾本章内容，分别考公交车

原因根据初始状态和受力情况预测物查牛一、惯性、二力平情境和

体的运动情况。解释摩擦力在生衡，摩擦力等围绕情境所学知

活中的利用和防止，并指出在具问题的解决归纳梳理知识解释

体情境中增大或减小摩擦的方识结构。（物理观念，科的相关

法。(核心素养运动观、科学学探究，科学思维）性、精

探究)作业三：建构“力与运准度进

（2）通过“阻力对物体运动的影动”单元思维导图。（物行评价

响”“探究二力平衡的条件”“测理观念、科学思维）三、评

量滑动摩擦力”“探究影响滑动摩作业四：“过山车”运动价知识

擦力大小的因素”实验探究过程，情境自主分析。（科学探观念、

1/33

培养建构理想化实验模型、科学究、科学思维、科学态科学思

推理，科学论证，质疑创新等方度与责任）维各要

面的科学思维能力。（核心素养素的建

运动观、科学探究、科学思