幼儿园歌谱《爷爷为我打月饼》教案.pptx

幼儿园歌谱《爷爷为我打月饼》教案

汇报人：

2024-01-27

课程介绍与目标

歌曲分析与理解

教学方法与手段

幼儿音乐能力培养

情感教育与价值观塑造

课程总结与延伸活动

目录

CONTENTS

01

课程介绍与目标

《爷爷为我打月饼》是一首具有浓郁民俗特色的儿童歌曲，描述了中秋节期间，爷爷为孙子打月饼的温馨场景。这首歌不仅传递了家庭亲情，还体现了中秋节的传统文化。

歌曲背景

通过学习这首歌，幼儿可以了解中秋节的习俗和传统文化，感受家庭亲情的温暖，培养对传统节日的热爱和尊重。

歌曲意义

让幼儿了解中秋节的习俗和传统文化，掌握歌曲的基本旋律和歌词。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的歌唱能力和音乐感受力，提高幼儿的表演技能。

引导幼儿感受歌曲中传递的家庭亲情和中秋节的团圆氛围，培养幼儿对传统节日的热爱和尊重。

03

02

01

本课程包括歌曲欣赏、歌词学习、旋律练习和表演实践四个环节。

课程安排

本课程建议安排在中秋节前夕进行，课时为1小时。具体时间可根据实际情况进行调整。

时间安排

02

歌曲分析与理解

《爷爷为我打月饼》的旋律简单、朗朗上口，适合幼儿跟唱。

简单明快的旋律

歌曲中多次重复的乐句使得歌曲更加易于记忆。

重复的乐句

歌曲节奏明快，与幼儿活泼好动的天性相契合。

明快的节奏

歌词描述了爷爷为孙子打月饼的场景，充满了家庭的温馨和亲情。

温馨的家庭场景

通过爷爷为孙子打月饼这一行为，传递了对传统文化的热爱和尊重。

传统文化的传承

歌词中表达了孩子对爷爷的感激之情，以及与家人分享月饼的快乐。

感恩与分享

民族音乐元素

歌曲中融入了具有民族特色的音乐元素，如五声调式等，体现了民族音乐的魅力。

地域文化特色

歌曲可能具有某些地域文化特色，如月饼的制作方法和风味等，反映了不同地区的民俗风情。

儿童音乐的特点

歌曲符合儿童音乐的特点，如旋律简单、节奏明快、内容贴近儿童生活等，易于被幼儿接受和喜爱。

03

教学方法与手段

幼儿模仿练习

幼儿跟随教师逐句模仿演唱，注意音准和节奏的准确性。

教师示范演唱

首先由教师进行完整的示范演唱，使幼儿对歌曲旋律和歌词有初步了解。

反复练习

通过多次模仿和练习，帮助幼儿熟练掌握歌曲的演唱技巧。

1

2

3

将幼儿分成若干小组，每组分配不同的角色和任务，如演唱、伴奏、表演等，培养幼儿的协作精神和团队意识。

分组合作

鼓励幼儿扮演歌曲中的角色，如爷爷、月饼等，通过表演和演唱相结合的方式，增强幼儿对歌曲的理解和表现力。

角色扮演

引导幼儿在分组合作和角色扮演中积极互动、交流想法，提高幼儿的沟通能力和创造力。

互动交流

03

奖励机制

设立奖励机制，对表现优秀的幼儿给予肯定和奖励，激发幼儿的学习动力和自信心。

01

游戏化元素引入

将游戏元素融入教学过程中，如设置“月饼制作”游戏环节，让幼儿在游戏中学习和掌握歌曲。

02

互动问答

通过提问和回答的方式，引导幼儿积极参与教学过程，激发幼儿的学习兴趣和思考能力。

04

幼儿音乐能力培养

教授正确的歌唱姿势，如站直身体、放松肩膀、自然呼吸等，帮助幼儿养成良好的歌唱习惯。

歌唱姿势与呼吸

指导幼儿进行简单的发声练习，如“啊”、“咦”等元音的发音，以及音阶的模唱，提高其发声的准确性和流畅性。

发声练习

针对《爷爷为我打月饼》这首歌曲，教授幼儿如何运用气息、咬字吐字、情感表达等技巧进行演唱，提高其歌唱表现力。

歌曲演唱技巧

音乐作品欣赏

01

播放不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，让幼儿感受不同音乐的美感和情感表达。

音乐故事讲解

02

结合《爷爷为我打月饼》这首歌曲的背景和故事情节，向幼儿介绍相关的音乐知识和文化背景，拓宽其音乐视野。

音乐审美情趣培养

03

通过引导幼儿欣赏优美的旋律、和声和音色等音乐元素，培养其审美情趣和音乐鉴赏能力。同时鼓励幼儿在音乐活动中发挥创造力和想象力，表达自己的感受和想法。

05

情感教育与价值观塑造

通过歌曲中爷爷为孙子打月饼的情节，引导幼儿感受长辈对晚辈的关爱和付出，激发幼儿对长辈的尊敬和感激之情。

在教学过程中，组织幼儿分享自己与长辈间的温馨瞬间，让幼儿更深刻地体会到家庭亲情的可贵。

鼓励幼儿用实际行动表达对长辈的关爱，如为长辈捶背、端茶等，培养幼儿的感恩之心。

结合歌曲内容，向幼儿介绍中华优秀传统文化的内涵和特点，如家庭观念、尊老爱幼等价值观念。

组织幼儿参与制作月饼、赏月等中秋节相关活动，让幼儿在实践中感受中华传统文化的魅力。

通过教授《爷爷为我打月饼》这首具有浓郁中华传统文化特色的歌曲，让幼儿了解中秋节的习俗和月饼的象征意义。

在歌曲演唱过程中，组织幼儿进行分组合作，共同完成任务，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。

鼓励幼儿在音乐活动中互相帮助、共同进步，营造友爱和谐的班级氛围。

通过