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糖果剧场·“演”绎精彩
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目录
CONTENTS
一、活动由来
1
三、变脸表演
3
二、童谣表演
2
一、活动由来
5
四、未来预期及困惑
4
糖果剧场·“演”绎精彩
一、活动由来
二、童谣表演
三、变脸表演
四、未来预期及困惑
一、活动由来
1.以幼儿兴趣为基础,引导幼儿积极参与游戏
2.以童谣内容为支点,丰富小班幼儿生活经验
3.以童谣融入游戏活动,实现传统童谣的新运用
一、活动由来
二、童谣表演的演变
一、活动由来
1.童谣初探
餐前活动,我们念了童谣《唐僧骑马》。起初,老师高低起伏的念着童谣,手上做着和童谣相关的动作,小朋友们好奇的看着老师的表演,手上也模仿着,顶顶好奇又开心的看着
后来,老师的声音越来越小,顶顶开心地跟着念,念到高兴地时候,声音越来越大
身边地小朋友都用好奇地眼光看着他,他的声音越来越大,脸上的笑容越来越自信
老师引导小朋友们根据童谣做出比较匹配的表演,顶顶还是开心的念着童谣,手上没有相应的表演
一、活动由来
1.童谣初探
户外活动过渡节,雅雅老师带着小朋友们念着《小兔开门》的童谣,雅雅老师变换着兔妈妈、大灰狼、狐狸的声音和大家游戏。萌萌开心的笑着,跟着老师念的童谣互动着。而后,又换了《大灰狼来了》的童谣时,瑶瑶专注的看着雅雅老师,开心的跟着大家蹦蹦跳跳,当需要和小朋友互动的时候,身边的朋友找到她,她就开心的回应着,玩的很开心
一、活动由来
1.童谣初探
餐前活动,跳跳把手放在头顶做耳朵扇动着,告诉我这是猪八戒的样子。晖晖此刻也过来了,看着跳跳的样子模仿起来,一边说到:我这个也是猪八戒。跳跳看着模仿的晖晖,跳跳把手握成拳头把鼻子往上推做成猪鼻子状。跳跳把手掌打开,握成六的手势连续变换着猪八戒的表演动作
一、活动由来
1.童谣初探
下楼梯时,乔治突然念起了童谣《小老鼠上灯台》,声音高低起伏。身边的几个小朋友听到他声音也跟着一起念起来。小老鼠,上灯台偷油吃,下不来,喵喵喵猫来了,叽里咕噜滚下来。几个小朋友一边念着,越来越多的小朋友加入念童谣的队伍里,声音越来越大。最后全班的小朋友都跟着念起童谣
一、活动由来
2.创编动作
餐前活动时,跳跳自发的念起了童谣《园子里的番茄》,手上跟着童谣的内容做着相应的动作
身边的小朋友们听着也跟着一起念了起来,小朋友们做着相应的动作变得特别的开心。哇,这个童谣是你们自己学的?还是雅雅老师教的?雅雅老师教的。那你们能教教我吗?能呀。说着小朋友们又开心的念了一遍。这个动作也是雅雅老师教的吗?还可以怎么做动作表演?跳跳开心的说到:有呀!跳跳有意识的微调了一个大番茄的动作,做其他动作时一边看着别人的,一边做着
一、活动由来
2.创编动作
过渡环节,孩子们念起了《唐僧骑马》的童谣
老师一边说着一边手放在肚子前侧做着拉绳的动作:大家的骑马都是这个动作,有没有不一样的动作来表现骑马呢?跳跳说:还可以这样。说着双腿有节奏的蹦着,演示出骑马的动作
其他的小朋友看着他,做着双手拉绳子的动作
老师又说到:孙悟空可以把手放在眼睛上表演,有没有不一样的动作来表演呢?跳跳又说到:还可以这样扣痒痒,身上长虫了。好的,那我们再来念一次,这一次做刚刚跳跳刚刚做的两个动作噢。又一次童谣表演,大部分小朋友都做着之前老师教的动作,跳跳和嘉嘉、婷婷、顶顶做着跳跳说的动作
一、活动由来
2.创编动作
小班幼儿的生活经验较少
观察事物比较片面
提炼事物表演重点非常困难
前期动作创编经验非常的欠缺
一、活动由来
3.音调起伏
餐前活动,小朋友自发的念起《唐僧骑马》的童谣,声音高低起伏不定。老妖婆来的时候心情是怎么样的?她的心情可能是怎么样的?时十:很开心,终于可以吃唐僧肉了。跳跳:但是呢,她又有点担心,害怕被孙悟空发现。那老妖婆的这个心情可以用什么样的声音来表示呢?跳跳:这样这样,,后面跟着个老妖婆,嘿
嘿嘿。跳跳有点害怕的声音,最后的嘿嘿嘿又是有点窃喜的偷笑。那后面呢?唐僧师徒4人被骗了,心情是怎么样的?跳跳手叉着要,做出生气的表情:非常生气,老妖婆,真是坏!骗了唐僧和八戒。
一、活动由来
4.角色扮演
正排着队,瑜瑜和时十在一旁念起了《园子里的番茄》,念了一遍,旁边的时十也跟着一起念起来。瑜瑜这时说到:我演番茄,你演狼狗好不好。我不演狼狗,我演番茄。那好吧,你开始。是十一边念着一边做着动作园子里的番茄园又大~来了一只大狼狗!对着番茄咬一口。瑜瑜做着凶恶的动作做出要吃的样子。顶顶看到了说到:我也想来,我要演爸爸。好呀,我们一起来。
一、活动由来
5.策略梳理
(1)故事性童谣通俗易懂,便于幼儿理解
(2)正面表演鼓励,激发幼儿多次游戏(过渡环节,幼儿游戏不打断,老师跟着进行延申)
(3)语调变化不一,吸引幼儿感受角色情绪
(4)大量分角色游戏,积累游戏经验(角色分类)
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