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《大眼睛羚羊》教学设计
教学内容：
演唱歌曲《大眼睛羚羊》
教学目标：
1、能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格；
2、能积极参与音乐活动，并能用打击乐为歌声伴奏。
重点：
能演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。
难点：
1、X.X的节奏掌握；2、铃鼓、串铃、响板三种乐器的合奏为歌曲伴奏。教学准备：多媒体课件、手风琴、铃鼓、串铃、响板。教学过程：
一、组织教学
1、师生问好：(移调的“sm”问好)；
2、复习歌曲《粉刷匠》,(要求：学生用固定节奏型“4/4XXX
XX”来伴奏)。
二、节奏体验，熟悉歌曲
1、跟随伴随音乐，踏稳定拍；
2、教师唱《大眼睛羚羊》旋律，并用手拍(4/4X000：‖)的
节奏。
师：同学们，接下来，老师来唱一段旋律，你观察，我在唱的时候做了什么？
A、让生观察，并引导学生说出(4/4X000:‖)B、教师在黑板写出节奏，并引导学生说出这一小节内有4个
拍点，并用磁力扣表示出来；
C、学生打拍子唱旋律。
3、让学生再唱旋律，教师拍击“4/400XX:‖”的节奏；师：同学们唱的真是棒极了，接下来，让我们再唱一遍旋律，你观察老师拍击的节奏有什么变化？
A.引导学生拍击出“4/400XX：‖”的节奏，并让
学生掌握；
B.学生能边唱旋律边拍出“4/400XX：‖”的节奏。
4、节奏创编：
师：你能用“X”、“0”编出一条，一小节4拍的节奏吗？要和老师编的不一样。
A抽生回答
B跟音乐学生拍自己编的节奏。
三、歌曲学唱
1、教师范唱歌曲；
2、出示课题：《大眼睛羚羊》；
3、歌曲简介，并出示PPT图片。
师：这是一首黎巴嫩歌曲，黎巴嫩是一个国家，它与叙利亚、巴勒斯坦以及以色列相邻，(PPT出示)这是它的城市，这是它们的街道，这里夏天看海，冬天看雪，还有一种特有的动物“大眼睛羚羊”，它们是人类的朋友，当地的小朋友们特别喜欢它。
师：接下来，我们来看一下这首歌的歌词。
4、出示歌词：
A看一遍有无不认识的字；
B有节奏朗读歌词
5、听范唱
要求：第一遍用“4/4X000:‖”伴奏；第二遍用“4/4
00XX”伴奏。
6、跟琴演唱；
7、师生接龙唱；
8、分别用三种伴奏型伴奏演唱，再换成乐器伴奏唱；
9、三种伴奏型同时伴奏唱；
10、教师弹琴，学生用打击乐伴奏，并演唱表现歌曲。
四、课堂小结
师：时间过得很快，这节课我们不仅认识了“大眼睛羚羊”，还学会了唱《大眼睛羚羊》这首歌，更重要的是能用乐器为歌曲伴奏，你们真是太棒了！我们今天的课就上到这里，期待着与你下次相聚！再见！
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