高中语文古文答题技巧.pdfVIP

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语文答题有技巧

语文答题有技巧的。当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。现在给高中的学子

传授答题经历～这些是只会念答案教师不会讲的，想听的进。保证语文成绩有提高。

古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型答复时容是不一样的。

因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的

表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比

单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反响到答题上，你要记得这

样几句话。写上了教师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对**景物的描写表达了**感情，情景

相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的风光沾染了诗人的主观感受下面举例子，最后总结唐诗

得分三步走“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城〞这是唐诗啊！

更进一步是边塞诗，我们通过后两句来表达怎么答题

一般出题格式是这样的：*句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，

其他出题方法和这个是等价的，因为他让你答复的容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，

通过对此题的解答说明答题的三步走战略答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部

是表达好在哪，第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕

第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与

描写第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空旷景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸

上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。总结起来，答题点得分点给分点有三

个，这三部打全了，教师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进展简单的翻译，说

明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧

扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景〔答题时具体写出是什么景，如秋月长城〕与无形的愁相

结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思语文的作用就

是让我们学会一个字扯如果多加一个字那就是蛋第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人

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的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情我们现在进展唐诗的扫尾工作。再表达表达

出题人的出题方式，和在三步走根底上的不同答题技巧关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的

那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步〞

这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第

三步有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的比照杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的

江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡比照那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，

再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步表达技巧：比照，联想，拟人，回文，

顶真比喻想象夸，衬托我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和

意志高昂的鸿雁，写描〔翻译〕写了作者心的飘摇与友人赴官的意满第三步表达了诗人不得志的惆

怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。

上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的

得意做比照，虚实相生我们来看这道题，第二部得分点是比和比照，有了它不丢分喻我们再练

个想象的“风彻红旗冻不翻〞好在哪？下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。我出题了“红杏枝

头春意闹〞闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当

时更有军中死，自始君王不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又好在哪？贫居往往无烟火，

不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗好在哪？第一部和第三步是不变的，找

准第二部你要答复的容套进去。最根本的那两句最先学的有形化什么的别忘可是唐诗总用到这样的

表达技巧。唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸、比照、顶真、等