病毒教案4国赛一等奖教学设计.docxVIP

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教学内容

第五章《病毒》

教学目标

1．识别病毒，说出病毒的结构组成。

2．了解病毒与人类的关系。

3关注与病毒有关的疾病。认同利用病毒可以为人类造福。

教学重点

病毒的主要特征以及与人类的关系。

教学难点

病毒的结构特征与繁殖特点。

教具准备

导学案、PPT文稿

活动设计

教师指导

学生活动

一、问题激发兴趣：

猩红热、手脚癣、棉花枯萎病是由什么引起的？

猜想：流行性感冒、狂犬病、天花病是不是也是由细菌和真菌感染引起的？

二、检查指导学生自学学习情况。

一、学生同桌交流

二、自主学习

（一）病毒的发现（教材89页）

1．19世纪，首先发现了病毒。

2．伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做。

3．通过阅读教材，你认为病毒是单细胞生物吗？

（二）病毒的种类（教材72—73页）

分类依据

种类

按寄生细胞不同

按形态不同

（三）病毒的结构和生活

1．病毒结构简单，有外壳和内部的组成。

营____生活。

2．病毒如何繁殖？

3．如果离开了活细胞，病毒会死亡吗？

（四）病毒与人类的关系

1．病毒可引起哪些人类的疾病？

2．人类如何利用病毒造福人类？

教师指导

学生活动

三、精讲点拨：

1．病毒没有细胞结构必须生活在活细胞内。

2．演示不同病毒的形状及分类。

3．病毒一旦离开活细胞就变成结晶体，但不是死亡。当外界环境条件适宜时，病毒的生命活动又会开始。

4．病毒与人类的关系：

一方面给人、动植物带来极大危害。

另一方面利用病毒造福人类(研制疫苗、转基因或基因治疗)

四、提示

从预防着手。

三、小组交流自主学习答案。

重点内容作笔记。

四、合作探究

禽流感是禽类流行性感冒的简称，是一种有甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病综合症，人类对其中的H1、H3亚型易感染。请同学们利用今天所学知识，大胆设想一下，你有什么办法对付并预防这种病毒呢？

要求：先写出自己的方法，小组交流完善，全班展示。

五、课堂练习

课本P92第1、2题

六、课外作业

练习册39-40页

教后反思：