三年级英语上册-Unit-5-Happy-Birthday教案-广东版开心.doc

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Unit5Happybirthday!

课题

Unit5Happybirthday!

课时

1

教学

目标

1.能听懂、会说Happybirthday!Thisisforyou.Howoldareyou?

2．能听说、认读1-10的数字和短语：threedogs,fiveballs,sixbooks,tenpencils。

3．能明白“Howoldareyou?和“Howareyou?”的区别及单、复数的区别。

教材

分析

教学重点：能掌握1-10的数字和短语：threedogs,fiveballs,sixbooks,tenpencils。

教学难点：单、复数的区别。

教具:1-10的卡片,OldMacDonald,duck,cat,pig的头饰

教

学

过

程

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

(1)教师播放“OldMacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO,其他三组分别扮演“duck,cat,pig。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。

2．新课展示（Presentation）

(1)教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one,one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字10。

(2)教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。

(3)让学生听录音，跟读Letstaik部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3．趣味操练(Practice)

（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。

（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。

（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1-10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

（4）游戏：划拳

学生两人一组,分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。

教

学

过

程

（5）让学生听录音，边说边做Letstalk部分的活动。

（6）教师使用Letsdo的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。

（7）游戏：耳语

把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。

（8）游戏：再见

教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。

4．课堂练习：threedogs,fiveballs,sixbooks,tenpencils。

5．课外活动(Add-activities)

(1)听录音，仿读句子。

(2)将所学的数字1-10说给家长听。

板

书

设

计

Unit5Happybirthday!

threedogsfiveballs

sixbookstenpencils

Happybirthday！

Thisisforyou.

Thankyou.

作业

设计

抄写1-10的单词一个写一行。

2、将所学的数字1-10说给家长听。

教学

后记

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷