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六年级上册语文《唯一的听众》教学反思
六年级上册语文《唯一的听众》教学反思1
《唯一的听众》一文表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年
人成才的美德。在本课的学习中，要让在学生阅读文本感受人
物的美好心灵基础上，体会作者通过人物言行、神态等刻画形象，
表现人物品质的写作方法。
课堂导入所创设的情境如若能令学生产生质疑的兴趣，那么
这个导入将会为整节课调动学生的学习积极性、思考主动性埋下
伏笔。在本课的教学中，我首先注重了情境导入中引用课文首尾
两段形成一个反差。让学生明显感觉到“我”由一个毫无
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