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(修订稿)

第一章总则

考试是高校教学管理的一个极为重要的环节，

是教学质量管理与评价的重要内容，应坚持公平、公正、诚

实、严谨的原则。

第二条考试是检验教学效果、保证教学质量的重要手

段，对促进良好教风和学风的形成具有导向作用。

第三条为加强考试的科学化和规范化管理，根据国家

教育部和自治区教育厅的有关文件精神，结合我校近年来进

行考试管理和考试改革的经验，特制定本规定。

第二章组织与领导

第四条考试工作由教务处考务科依照本规定和学校相

关规定进行计划、组织、协调及监控，各二级学院、部、室

依照本规定、教学计划及相关规定具体实施。

第五条于考试前二周由教务处负责组织召开各院、部

行政部门等相关部门参加的考试工作协调会，全面布置期末

考试工作，明确各部门在考试期间应完成的任务，以保证考

试工作顺利进行。各学院主管领导要认真抓好考试工作的各

个环节，在期末考试前要召开相关会议，研究落实考试工作

的具体措施，要求和安排、布置考试有关的各项具体工作。

第六条各学院应召开学生动员会，向学生申明考试的

德和作风，把学风和考纪教育作为思想政治工作的重要内容

和契机，通过学习考试纪律和典型事例的警示，教育学生以

端正诚实的态度对待考试，以真实优良的成绩证明自己。

考试的命题

考试命题应以教学大纲为依据，重点考核基础

知识、基础理论和学生分析问题、解决问题的能力，注重考

题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。

第八条教学大纲中要求掌握、熟悉、了解的内容在考

核中应有合适的比例，一般为:掌握60～70%，熟悉20～30%，

了解10%以内。同时为了促进学生自学，除教师讲授的内容

外，对大纲要求而教师未讲的内容，在试题中也可占一定的

比例，其分值可占总分的5%以内。允许考超纲内容，但其分

值应不超过总分的5%。

第九条知识领域各层次的考核内容比例也应合理。在

基础教学阶段，回忆(知识记忆)解释(理解)、问题解决(知

识应用)三个层次试题的比例：基础学科形态部分大致应为

60％：25％：15％，机能部分大致应为50％：30％:20％；

临床教学阶段的考试应逐步加大后两个层次的比重,大致

应为40％:30％:30％。

第十条医学基础、专业考试课程特别是实行双语教学

的课程，命题应有一些专业英语方面的内容，可占试题总分

5～10%。

加强命题管理。凡有题库和已按学院统一要

求建立试题（卷）库的课程，期末考试由考务科在试题库命

题，组卷后由教研室主任或指派教师检查试题与教学大纲和

教学内容吻合情况及试题的难易度（可适当根据课程要求进

行适量改动），必须同时编制难度、题量相当的A、B二份试

卷，并分别附A、B卷标准答案及评分标准。由教研室命题

的期末考试试题要同时出份量、难度相同的A、B两套，两

套试题必须基本等效，试卷中近4年考试试卷内容的重复率

不得超过60%。考试课程各种题型的比例分别为：问答题占

40%（含病例分析），选择题占40%（包括A1、A2、B1、X型

题等各种选择题型，种类在两种以上，数量不少于40个），

其他形式的考题占20%。试卷由各教研室主任审定签名后交

教务处由考务科随机抽取其中一套用于正考，一套留做重

（自）修重考或备用。根据已出好的试题，各教研室要认真

填写《XXXX大学命题计划表》。

本科其他课程的考试科目、考查科目、选修课程考试以

及所有课程的期中考试均由教研室出题。

第十二条试题库建设与管理。学校试题库由教务处考

务科负责管理与维护，并不断更新和充实我校试题库。试题

以本校自编与外购相结合，通过试题分析把不合理的试题剔

除，不断完善试题库。

考试的方式及记分

考试方式包括闭卷、开卷、操作考核等。除

考试课程的期末考试要求采取闭卷考试外（要求采用开卷方