县乡教师选调进城考试《教育学》题库精品（名师系列）.docx

县乡教师选调进城考试《教育学》题库

第一部分单选题(400题)

1、课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的是（）。

A教育者B受教育者C教育中介D教育媒体

【答案】：C教育影响是连接教育者与学习者的纽带或者说中介。包括：教育内容和教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等；教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。题干中描述的内容属于教育影响即教育中介。故选C。

2、科学知识在被用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（）。

A训练B自学C培训D教育

【答案】：D教育是实现科学知识再生产的重要手段，并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。故选D。

3、素质教育的时代特征是（）。

A促进学生的全面发展B培养学生的创新精神和实践能力C促进学生的个性发展D面向全体学生

【答案】：B作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。故选B。

4、根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有（）。

A前摄抑制B后摄抑制C前摄抑制和后摄抑制D首因效应

【答案】：C干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。产生遗忘的干扰主要有前摄抑制和后摄抑制。故选C。

5、能力形成与发展的物质基础是（），它奠定了个体差异的最初基础。

A遗传素质B早期营养C家庭环境D生理因素

【答案】：A遗传素质为个体的发展提供了物质基础。故选A。

6、关于校园文化，下列表述错误的是()。

A校园文化是一种亚文化B校园文化是一种综合性文化C具有明确教育目的的文化D不包括学校教师共同拥有的教育价值观

【答案】：D校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。故选D。

7、()是我国古代最早的一篇专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形”。

A《论语》B《大学》C《学记》D《孟子》

【答案】：C《礼记》中的《学记》是我国古代最早的(战国后期)一篇专门论述教育问题的论著，被称为“教育学的雏形”。故选C。

8、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。

A课程实施B教学过程C课程评价D课程标准

【答案】：A课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，这个过程是达到预期的课程目标的基本途径，课程设计得越好，实施起来越容易，效果也就越好。故选A。

9、学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）。

A主观能动性B灵活性C互动性D多样性

【答案】：A只有充分发挥学生的主观能动性，尊重学生在教育中的主体地位，才能收到良好的教育效果。故选A。

10、我国最早的学校教育活动始于（），当时的学校称作“校”。

A夏代B商代C东周D西周

【答案】：A我国最早的学校教育始于夏代，当时的学校称作“校”。故选A。

11、李佳平时比较注意他人行为的细微之处，能领悟他人语气的含义，从中察觉出他人的想法和目的。李佳表现出的智力属于（）。

A人际关系智力B自我认识智力C自然观察智力D逻辑数学智力

【答案】：A人际关系智力主要是指与人相处和交往的能力，表现为觉察体验他人情绪、情感、气质、意图和需求并据此做出适宜反应的能力。自我认识智力也叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为、心理状态和认知的认识能力。自然观察智力的核心能力是能够识别植物群和动物群，能够对自然界中各种物种分门别类，并且能够使用自然观察智力在打猎、农业、生物科学等领域生产出有效产品。逻辑数学智力是指能有效地运用数字、推理和假设的能力。故选A。

12、学校德育模式主要包括道德认知发展模式、体谅模式和（）。

A社会行动模式B学习模式C互动模式D参与模式

【答案】：A学校德育模式包括道德认知发展模式、体谅模式和社会行动模式。认知发展模式主张当代教育理论中流行最为广泛且占据主导地位的德育学说。它假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生；体谅模式要主张把道德