七上(6-10课)道法知识点汇总.pdf

师生之间

1.教师的职业有什么特点

（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要

求。（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师）

2.老师风格不同的原因

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表

达方式不同，由此呈现出不同的风格。

3.如何面对不同风格的老师

（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地

方。

（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。

4.什么是“教学相长”

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师

的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

5.教学相长对我们的要求

（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真

诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新

资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、

鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮

助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意

上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评）

6.师生交往的良好状态

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的

良好状态。

7.如何与老师建立亦师亦友的师生关系

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。①师生彼此尊重，意味着尊重对方的

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表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学

习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我

们也应该主动关心老师、理解老师。

第七课亲情之爱

1.家庭的内涵

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家庭的外延（家庭关系的确立有多种情形）

（1）依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——小两口结婚成了家

（2）因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员

（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人

（4）随父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人

3.家庭的功能

家庭具有生育、经济、情感交流、扶养和赡养等方面的功能。

4.家对每个人具有的独特意义和重要价值

（1）家是我们身心的寄居之所。

（2）我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲

情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

5.在中华文化中，家意味着什么

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。中国人的心目中，家是代代传承、血

脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

6.孝亲敬长的原因

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也

是每个中国公民的法定义务。

7.怎样孝亲敬长

尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（如：尊敬双亲长辈、倾

听他们的心声、知恩、感恩，用行动表达感恩之情。）

8.为什么对家人有割舍不断的情感

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或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是

因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，

或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……

9.亲情的不同表现形式