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第三节生物圈是最大的生态系统

班级：_______姓名：______学科主任审查签字：_______

教导处审定签字：_______导学稿预用时间：_______课型：新授课。

一、教学目标

1．认同各种生态系统的类型及特点。

2．能够通过资料分析理解生物圈是最大的生态系统。

3．了解人的活动与生物圈之间的关系。

二、预习导学

1．地球上最大的生态系统是________________。

2．在下列实例中通过食物链而引起的危害是（）

A．大气中的臭氧层出现空洞 B．温室效应

C．汞、DDT等有毒物质的积累 D．酸雨

3．人们的生产活动有时干预了自然生态系统，如毁林开荒，其结果是（）

A．有利于生态系统的稳定 B．降低了生态系统的自动调节能力

C．有利于保护生态环境 D．更有利于人类生存。

4．列表比较不同生态系统的特点。

种类

特点

森林生态系统

草原生态系统

海洋生态系统

淡水生态系统

湿地生态系统

农田生态系统

城市生态系统

三、合作探究、展示交流

学习任务一多种多样的生态系统

（1）学生根据生活常识和搜集的资料说出各种生态系统。

（2）学生观察教材中各种生态系统的图片，讨论各种生态系统的特点和作用并进行归纳总结。

学习任务二生物圈是一个统一的整体

（1）给同学们2分钟的时间，快速阅读书本P30资料分析。

（2）学生讨论：河流生态系统与哪些生态系统有关

（3）得出总结：河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系，而且每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。

（4）分析，欧洲、亚洲和美洲的人使用DDT，而南极的企鹅和北极的因纽特人体内也发现DDT的存在，说明什么问题？

（5）地球是人类和其他生物的唯一家园，人类是生物圈的能力性最强的成员，人类的活动对生物圈影响最大，我们的哪些行为，已经破坏了生态系统的平衡，我们应该怎么做？

三、作业评价

1．城市生态系统的主体是（）

A．人B．绿色植物C．高楼大厦D．动物

2．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（）

A．DDT挥发性极强

B．南极动物可能是从施药地区迁去的

C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的

D．考察队把DDT带到南极

3．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）

A．海洋生态系统 B．农田生态系统

C．森林生态系统 D．淡水生态系统

4．近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（）

A．大气中的二氧化碳增多B．工业和生活废水大量排入海洋

C．树木的大量砍伐D．海洋石油开采

四、教后反思