- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
学习任务单
课程基本信息
学科
初中语文
年级
七年级
学期
秋季
课题
《女娲造人》
教科书
书名:义务教育教科书语文七年级上册
出版社:人民教育出版社
学习目标
1.学习快读阅读,了解主要情节,把握人物形象和情感。
2.学习体会本文联想与想象手法的运用。
3.了解神话的特点,体会神话的魅力。
4.激发自身的想象力和探求未知领域的欲望。
课前学习任务
1.阅读课文,圈画课文中出现的生字词,查字典掌握这些生字词的音、形、义。
课上学习任务
【学习任务一:作者是怎样在情节中展开联想与想象的?】
(一)回顾已学,温故知新
请大家回顾《皇帝的新装》和《天上的街市》两篇课文,思考这两篇课文的作者是如何展开联想与想象的,总结学习经验和收获。
《皇帝的新装》的学习收获:
《天上的街市》的学习收获:
(二)结合旁批,学以致用
请将前两节课习得的知识运用在《女娲造人》的学习中。请同学们快速阅读课文,思考作者在文中是如何展开想象的,作者的想象的大胆新奇体现在何处?其合情合理又体现在何处?
(1)《女娲造人》想象新奇大胆之处:
(2)《女娲造人》想象合情合理之处:
【学习任务二】作者怎样运用联想与想象来塑造神话人物的?
本文是作者袁珂根据《风俗通》改编的,《风俗通》对女娲造人的记载如下:
俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人。剧务,力不暇供,乃引絙于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人也;贫贱凡庸者,絙人也。(《风俗通》)
女娲祷神祠,祈而为女媒,因置婚烟。(《风俗通》)
《女娲造人》一文在《风俗通》的基础上增添了哪些内容?又删减了哪些内容?
增
您可能关注的文档
- 七年级语文上册统编版:文学部落-教学课件.pptx
- 七年级语文上册统编版:思路要清晰-教学课件.pptx
- 七年级语文上册统编版:少年正是读书时-教学课件.pptx
- 七年级语文上册统编版:发挥联想和想象-教学设计.docx
- 七年级语文上册统编版:22 寓言四则-学习任务单.docx
- 七年级语文上册统编版:22 寓言四则-教学设计.docx
- 七年级语文上册统编版:21_女娲造人-学习任务单.docx
- 七年级语文上册统编版:21_女娲造人-教学设计.docx
- 七年级语文上册统编版:21_女娲造人-教学设计 (1).docx
- 七年级语文上册统编版:20 天上的街市-学习任务单.docx
- 全国青少年(毒品预防教育)知识考试题库与答案 .pdf
- 2023年山东胶州市领军计划自主招生历史试题真题(含答案详解) .pdf
- 【人教版八年级生物】第六单元 第二章 认识生物的多样性 .pdf
- 冀人版-第三单元 电(提升卷)-四年级科学上册单元培优进阶练.docx
- 新郑市事业单位统考真题 .pdf
- 冀人版-第三单元动物的生长与繁殖(单元测试)四年级下册科学.docx
- CLCN4基因变异相关癫痫的临床表型及基因变异特点 .pdf
- 【《“双减”背景下小学中年级语文自主阅读策略探究》6500字】 .pdf
- 高一语文开学第一课+课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册 .pdf
- 密山市事业单位统考真题 .pdf
文档评论(0)