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：小学一年级上册数学教学计划

人教版：小学一年级上册数学教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，

现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的

苦闷，下面是小编为大家收集的人教版：小学一年级上册数学教学计

划，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版：小学一年级上册数学教学计划1

一、指导思想：

继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提

倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数

学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，

提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，

以及树立数学到处可见的观念。

二、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，

几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识

10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的

教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，

让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大

小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触

简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，

让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与

合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里

所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、

空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各

领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于

各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

三、班级情况简析

一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习

数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力

易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进

行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

四、教学目标

1、知识与技能方面：

经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读

写；初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号

或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和

减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能

熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的

估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、

下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、

正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这

些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的

长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学

会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的

图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：

初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，

比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成

过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些

数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推

理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。

人教版：小学一年级上册数学教学计划2

一、班级情况分析：

本学期一年级学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转

入的。他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方

面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。

开学初，经过和学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些

起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来

就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是

开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教

学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能

力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和

加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加

法，用数学，数学实践活动。

三、教学