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高校生中学老师实习日记(精选3篇)
高校生中学老师实习日记(精选3篇)
高校生中学老师实习日记篇1
早上,我与晓维帮曾老师发放校服。站在讲台上,我念名字让学生上来拿。结果,我出丑了。有些学生的名字我实在没方法用潮汕话讲出来,讲错了就用一般话,学生在下面哄堂大笑,我窘得不行。幸好,我的脸皮比较厚,学生的笑声也是善意,我镇静地坚持下去,最终圆满地完成任务。之后,我始终都在帮杨老师改作文。其实我挺感动的,在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中讲过,通过学生的练习本,你可以看到这班学生的学习状况。我深以为意,坐定办公室之内,我认真地批改作文,总结经验。
下午第三节,信息技术的老师有事不能上课,于是将这节自习课托付给我们。我们在课室里转来转去,以便学生提问请教。令我绝望的是,即使我们两个实习老师就站在那里,但课室里照旧乱哄哄的。我站在讲台上观看他们,我发觉,学生们大约分为两种群体,一种是抓着课本讲话,一种是埋头不闻身边事。对于那种身处乱境却照旧勤学不辍的学生,我暗暗观赏。之后,主任来了,晓维见状抓紧让学生收敛,惋惜还是乱糟糟一片。不快活的事最终发生了,主任责骂他们,然后他们的班主任曾老师也发怒了,我们两个挺尴尬的,到底由于是在我们的管教不当下造成的。我们之前的心理是什么呢?第一,我们不想在第一天就得罪学生,免得以后的教学工作无法顺当进展;其次,主任站在那里,我们觉得越俎代庖去教训学生有点不妥。所以,学生在吵闹,我们却缄默了。
高校生中学老师实习日记篇2
今日一成天,我就坐在办公室里批改作文。经过两天的努力,我基本把文章改完了,改完之后,我对于这间中学高一学生的语文水平有了或许的了解。
我认为,这个一般高中的学生的总体语文水平较低。学生们很宠爱写记叙文,但他们大多都在记流水账,好像只是为了拼凑字数,没有什么真情实感。有些同学有那么点写谈论文的灵感,惋惜通篇都是泛泛而谈,没有任何实例素材来支撑文章。还有一些同学大约想写散文,但是文笔只是一般。学生作文中最严重最普遍的问题有二:第一,很多学生没有把握好标点符号的书写规格,比如,以点代句号,引号冒号占格错误等等;其次,很多学生遣词造句能力差,句子多不通顺,错别字多。这两个问题说明什么呢?说明大部分学生的基础较差,假如以后我要给他们上课,一些自己认为可以一笔带过甚至忽视的基础知识点,反而还要多加强调。
放学后,我始终在反思,结论只有两个字:懊悔。其实,学校领导确定期望学生的纪律抓得好,也我们能够约束他们尽到责任,我们没做到,主任肯定不满,当时我至少要警告一下学生。不过,没关系,这也算买了一个教训了,以后我会学着好好把握那个尺度的。
高校生中学老师实习日记篇3
今日,我们庵埠中学实习队的全体队员最终和学校的领导老师见面了。我们穿戴正式,早早的在会议室门口等待老师们的到来。会议中,领导向我们实习老师的到来表示吵闹的欢迎,并为我们安排指导老师,最终,还给我们介绍了他们学校的现状。
这一天,我怀着兴奋的心情而去,我知道,这是实习工作的开头,甚至是我踏入社会的一个前奏。会议结束之后,我的心情比较沉重,领导严峻?的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中,不容儿戏。压力之余,我将严阵以待。
早读的时候,我与队友陈晓维踏入了高一11班我们即将负责的班级。我忐忑担忧的心境难以言表,可以说,我是第一次这么正式地面对这么多学生,以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。其实,在前一天晚上,我悄悄地预备了各种各样的自我介绍,惋惜到了真正的场合,我还是以最朴实最轻松的方式向学生们打了招呼。之后,我们开头劳碌的一天。
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