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大班仪容仪表礼仪教案（精选3篇）

大班仪容仪表礼仪教案（精选3篇）

大班仪容仪表礼仪教案篇1

活动目标：

1、通过观看，感受正确站姿的美感

2、通过练习，让幼儿把握正确的站姿

活动预备：

挂图、脚印两副（男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开或许与肩同宽，女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开）

活动过程：

一、热身活动：

1、玩耍仿照小动物、分男女孩各一组入场

玩耍规章：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳；小鸭子走路摇啊、摇啊、摇；小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静静静”，幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿马上站好到各自凳子前面。

2、师生相互问好：

动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度

语言：老师先说“小伴侣们你们好，我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼：“XX老师好！”

3、师：“小伴侣们请坐，我们要开头欢快的礼仪之旅了！”

二、导入活动：

师：“六加一幼儿园刚刚评比出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦！”

三、基本活动：

1、学习正确站姿：

（1）出示挂图，让幼儿观看

师：“这三名小伴侣是刚刚被选评比出来的礼仪小明星，由于他们的站姿特殊秀丽，那小伴侣们请认真观看，他们是怎么站的？”

小结：头不歪，眼睛平视；肩膀自然放平，双臂自然下垂；请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，或许与肩同宽；请女孩小手伸出来，像老师这样两手成小鸭子嘴外形，然后咬在一起，脚并拢，弯弯腰。（教师示范标准站姿）

（2）请小伴侣分别仿照一下，看谁仿照的最像

（3）播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿：

①请幼儿观看图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放在体侧，两脚并拢。

②请小女孩再一次仿照，看谁最像

2、练习正确站姿：

出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，谁的站姿就会变的特殊秀丽，那有哪位小伴侣想试试呢？”请幼儿练习正确站姿。

3、播放课件，学习三字经：

（1）教师逐句教幼儿儿歌，并解释含义

（2）幼儿跟读儿歌，学习礼仪动作

四、结束活动：

播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌：

1、第一遍，观赏

2、其次遍，幼儿跟唱

大班仪容仪表礼仪教案篇2

活动设计背景

我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小伴侣们站在校门口迎接着每一个小伴侣及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜蜜可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我期望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。

活动目标

1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。

2、知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。

3、培育幼儿良好的体态语言。

教学重点、难点

1、学会微笑，知道微笑是敬重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。2、培育幼儿良好的体态语言。

活动预备

1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

活动过程

一、导入活动。

1、师幼相互问好！

2、复习歌曲《表情歌》引入

师：歌曲里边小伴侣唱了好几种表情，我发觉有的表情格外好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒适？（笑眯眯）

3、师幼互动玩“变脸玩耍”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

师：接下来老师和你们玩个玩耍，想不想玩？那就请小伴侣自己找个伴侣，找个舒适的位置站好，手拉手。

师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告知我，你看到这个表情有什么感觉。好，预备。生气（焦急、快活、大笑、难过微笑······）

（师说各种表情幼儿做相应的动作）

4、争辩：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到开心？区分大笑与微笑。

师：好，感谢小伴侣，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

师：小伴侣，我们刚才玩了表情的玩耍，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气、焦急、快活、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（快活、好像