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单选题
1、下列对课文理解不正确的一项是()
A.《金色花》这首散文诗运用了借物喻人的写作方法。
B.《荷叶母亲》是一首借物写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C.《荷叶母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
D.《金色花》通过对孩子的动作和心理的描写,让读者感受到了母子深情,表现了家庭之爱以及人类天性的美
好与圣洁。
答案:C
C.“心中的雨点”指人生庐山上过的风风雨雨、坎坷磨难。
故答案为:C。
【点睛】本题考查学生对课文内容的理解分析能力。要在平时多积累,认真听讲做好笔记,适时巩固,就能比
较容易地作答。
2、下列对课文内容理解不正确的一项是()
A.《秋天的怀念》文章的末尾写得最美,既有写景,又有抒情。母亲离开了我们,“我”和妹妹一起去看菊花。
看菊花既是对母亲深深的怀念,也是对母亲遗愿的达成,还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿,要好好儿
活……既”是母亲临终前无尽的嘱托,也是“我”明白的“我”生命的真谛,“我”要照顾好妹妹,和妹妹一块儿,要好
好儿活,活得更加精彩。表达了“我”对新生活的向往和希望。
B.老舍《济南的冬天》中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格,以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里
的宝地。作者抓住济南冬天“温晴”的特点,以山、水为主要描写对象,用准确、优美的文字,从不同角度描绘了
济南冬天独有的美景,抒发了热爱祖国河山的感情。
C.《猫》写了“我”们一家养猫的故事,其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼,给我们一家人带来了很
D.《植树的牧羊人》是法国作家让乔诺·1953年写的一篇小说,讲的是一个离群索居的牧羊人,通过近半个世
纪坚持不懈地植树,把土丘变成了绿洲,他通过自身的经历证实了孤独者能够找到幸福的方法——爱让生活充满
阳光。
答案:C
C“其中详写第二只猫”理解不正确,应为其中详写第三只猫。“这只猫集中表达文章热爱动物的主题”理解也不正
确。这篇文章的主题不是热爱动物,而是告诉人们做事不能主观臆断,妄下断语,否则就会造成不可弥补的过
错。
故答案为:C
【点睛】本题考查对作家作品的识记。解答此类题,关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是:作者的
名(字、号)、称谓、生活时代;作品的名称、体裁、出处、人物、内容(情节)、主题、风格、流派等。抓
住各项表述的要点,根据积累的知识判断正误即可。
3、下列句中标点符号使用有误的一项是()
A.小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”
B.我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
C.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意,“还是走小路吧!”
D.“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
答案:C
此题考查冒号、引号及分号等的用法。C句中标点符号使用有误。前引号前面的逗号应该改为冒号,用冒号表提
示。
故答案为:C
【点睛】标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。要正确使用标点
符号,首先必须要掌握常见标点符号的用法。学习中要以《标点符号用法》(2011年12月30日发布,2012年
61日开始实施,网上可以查找)为准,多加练习使用。还要多读书,学习他人对标点符号的灵活使用,培养
语文语感,并最终形成个人能力。
4、下列句子朗读节奏的划分,不正确的一项是()
A.谢太傅/寒雪日/内集B.撒盐空中/差可拟
C.陈太丘/与友期/行D.元方/入门不顾
答案:C
ABD正确。C“期行”应连读,意为“相约同行”。也是句子的谓语。
故答案为:C
【点睛】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;根据
语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
5、选出下列句子内容表述有误的一项()
A.郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一,那年他刚过而立之年。
B.“清明”是我国传统节日,在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。
C.“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”,是书房中常备的四种文具。
D.生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。
答案:A
本题涉及民间文化方面的知识。仔细阅读各项内容,抓住表述的知识要点,根据积累积累判断正误。A错,“而
立之年”是三十岁。
故答案为:A。
【点睛】文化常识内涵十分丰富,有许多内容,随着历史的发展,本身也在不断地发展演变,所以,更显示出
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